为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，科学合理地设置混龄区域游戏，2023年2月17日，合肥市庐阳实验幼儿园教育集团淮河路园针对各班的混龄区域设置与材料投放进行了研讨活动。
教研负责程红带领大家就有效开展混龄区域游戏展开研讨活动。各班教师根据《3-6岁儿童学习与发展指南》为切入点，结合园所幼儿的年龄特点、幼儿兴趣爱好，精心设计、巧妙布局，提供丰富的区域材料，合理划分游戏区域，旨在创设出一个个富有童趣、寓教于乐的混龄游戏区域。
大班教师结合一线教师带班实际，与全体教师分享表演游戏的混龄游戏区域设置。表演游戏是幼儿园的经典游戏，也是合乎幼儿“能编会导会演”天性的创造性游戏活动，具有多重发展和教育价值。程老师从“作品理解与审美感受”“能力发展与创造性表现”“规则意识与社会性发展”“表演体验与态度”四个方面分享，希望可以基于“故事——游戏一体化”思维，用“好”绘本，埋下混龄表演游戏的种子。
中班老师分享时表示，益智区是幼儿通过手脑并用操作材料，进行逻辑思维活动的游戏场所。混龄益智区的创设需要将一些玩具做到一物多玩，增加游戏材料的实用性和趣味性，例如在原本的益智游戏“筷子夹夹乐”中，投放勺子、夹子、筷子，这样既符合每个年龄班孩子的操作需求，也让益智区的材料转了起来。同时，中班老师将下一步要投放在班级益智区玩具的“材料投放的目的”和“各种材料的玩法”做了详细的介绍，教研现场讨论，展现出了极高的学习热情。
每个孩子都是天生的艺术家，为了培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿富有个性和创造性的成长，提高幼儿对自然物和废旧材料再创造的能力，小班教师对美工区混龄区域游戏创设进行了细致规划和交流分享。在材料投放上考虑幼儿的年龄特点和实际发展水平、活动材料的提供应注重幼儿学习与发展规律，要最大限度地支持和满足幼儿操作，及时增添或更换材料，不断吸引幼儿的操作兴趣。
在研讨中，各班教师把材料的投放、活动开展的各个环节中存在的疑难和困惑同时进行了咨询交流，老师们也纷纷分享了自己好的游戏活动经验，进一步提高了混龄区域游戏活动的认识。
本次开展混龄区域游戏研讨活动，让每位教师看到别人的亮点，同时也反思自身存在的不足，为再次提升混龄区域的使用性奠定了有效基础。下一步，庐实幼淮河路园将不断创新游戏内容和形式，继续优化混龄区域活动设计，提升游戏教育价值，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学”“做中学”。
撰稿、摄影：胡彤彤
