十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，也是幼儿在日常生活中常接触的一个有趣而又神秘的话题。为让孩子们更加深入地了解我国传统文化，了解十二生肖，2023年2月16-17日，合肥市安庆路幼儿园教育集团总园大班年级组开展了“十二生肖”传统文化教育活动。
十二生肖大调查
“我的生肖小动物是小鸡。”
“我也是呢！”
“妈妈说我是小猴子，我的生肖动物是小猴子。”
“那你妈妈是属什么的呢？”
对自己的生肖小朋友们都能答出来，但是爸爸妈妈的属相小朋友就不清楚了。于是，大二班开展了一次关于生肖的小调查。围绕“我的家庭成员都是什么生肖？”这一问题开展。
在老师的协助下，大家共同设计了一张表格，通过画画的形式来记录。让孩子们回家充当“小记者”，根据现有的问题，对家庭每一位成员进行“采访”，获得答案，并在第二天的集体活动中进行分享。
十二生肖的秘密
在每年过年的时候孩子们通过挂历、电视、广告都可以看到这一年的动物肖像。然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如十二生肖的顺序），又使孩子们认识它有一定的难度。
大一班把认识生肖和认识时钟、日冕巧妙地融合在一起，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，通过生肖钟的观察和游戏，发现十二生肖轮回的规律。通过活动让幼儿在观察汇总中发现，在自主活动中，逐步获得十二生肖的知识。
十二生肖邮票
十二生肖文化源远流长，生肖邮票则是其中的一个重要组成部分。邮票图案多以生肖动物为主，有水墨、版印、剪纸、木刻、布艺等多种表现形式，极具艺术欣赏价值。
邮票是干什么用的？邮票里为什么有很多图案？邮票里的数字是什么意思？邮票为什么这么小？
带着这些疑问，大三班开启了探索邮票之旅……通过共同查找资料，孩子们知道了邮票的用途、构造、历史，还欣赏了各种各样的邮票。随后，孩子们设计、绘画了属于自己的第一张生肖邮票。
十二生肖故事会
《幼儿园教育指导纲要》中指出要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”，而绘本正是结合了这两点。绘本阅读可以丰富幼儿的语言表达能力，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。通过阅读活动引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，逐渐使幼儿积极主动地投入到主题互动式绘本阅读活动中，并最终通过绘本阅读活动的开展发展视、听、语言、思维、想象、审美及观察等能力。
大四班以绘本《十二生肖的故事》为切入点，讲述着为什么十二生肖里面没有猫？老鼠为什么怕猫 ？蛇为什么没有脚？飞得最快的龙为什么不是第一名呢？好听的故事也激发着孩子们的兴趣，自主地找寻生肖动物的绘本，了解它们身上发生的故事……开展了十二生肖故事会，让孩子们大胆地讲述自己知道的十二生肖的故事。
巧手捏生肖
十二生肖的故事真好听，大五班的小朋友也想把这个好听的故事分享给更多的伙伴，于是决定用粘土制作出十二生肖，到时候可以拿着给其他小朋友讲故事。
揉，搓、捏、切之间用彩泥制作出惟妙惟肖的十二生肖形象，对于孩子们来说是一件极具乐趣和富有成就感的事情。看，揉两个小黑点，一个大点的橘红点，粘在面部，兔的整体造型就出来了。孩子们发挥聪明才智，给小兔塞上一个胖胖的胡萝卜，极具反差的颜色、憨态可掬的造型，这样的彩泥形象谁不爱呢？
每一个角落都是生肖的舞台，孩子们从最初的采访、调查、与同伴之间的经验分享、收集信息和数据，发现了生肖的轮回，生肖故事的表演……在整个活动中，我们看到了孩子们主动参与活动的积极性，孩子们好问好学，积极思考，乐于尝试，合作创造。
这次孩子们奇妙的“十二生肖”探秘之旅，相信一定会给大家留下深刻而难忘的记忆。十二生肖不仅代表着我们的属相，更是中国特有的传统文化，我们将满怀热爱之情，陪伴幼儿同探究，共成长！（张婷婷）
