春天是万物生长的季节，自然界的花草树木、鱼虫鸟兽都展现出勃勃生机。随着孩子们年龄增长，进入中班后观察、表达、动手等能力的不断增强，幼儿对春天会有更多的发现，也会有更独特的观察视角、更强烈的表现欲望，以及更丰富的表达方式。基于中班幼儿已有的生活经验，2023年3月2日，合肥市安庆路幼儿园教育集团总园中五班开展了“邂逅春天 拥抱自然”主题特色活动。
寻找春天
春天来了，小草长出了嫩芽，花儿姹紫嫣红。该怎样让孩子们跟春天有亲密的接触呢？教师带着孩子们对“我发现的春天”进行了调查。春天里的大树、小草有什么变化？在春天里你看见了什么花儿？找找春天里有哪些活跃的小动物？在春天里可以做哪些有趣的事情呢？孩子们带着问题走进大自然，用眼睛、小手、耳朵等去感受春天、寻找春天，并将春天的美好用调查表记录了下来。
播种春天
一年之计在于春！正值春耕春种的大好时节，上学期班级种植的萝卜最终没有发芽，但孩子们并没有气馁，而是吸取经验，总结问题。这学期，孩子们继续种植了萝卜，并将之前总结的问题一一整改。首先换了新鲜的土壤，为了防止土壤不透气，将种植的花盆（黏土盒）扎洞，给土壤多晒太阳，保持阳光的充足。坚持3-5天浇一次水，保持土壤润而不潮的状态。通过孩子们的悉心照顾，萝卜发芽啦，孩子们个个笑开了花！
歌唱春天
“春天在哪里呀!春天在哪里？春天在那青翠的山林里。这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂……”儿歌是孩子们成长过程中不可缺少的一部分，也是孩子们表达感情最直接的形式。通过学唱儿歌《春天在那里》，孩子们更深入地了解春景春物，感受春天的美，也激发了孩子们对春天的热爱和赞美之情。
教育家陈鹤琴先生曾说：“儿童的世界是儿童自己去探讨去发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己发现的世界才是他的真世界。”通过邂逅春天的一系列活动，孩子们喜欢观察周围事物的变化，感知春天的美景，知道春天是播种和植物生长的季节，能关心爱护春天的芽、花、草等，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，孩子们开阔了眼界，增长了知识，萌发了对春天的热爱，享受到了大自然带给我们的无限乐趣。
（撰稿：龚书梦）
