为扎实推进“双减”工作，切实做到提质增效，桐城市文昌教育集团校文昌初中积极探索多元化育人途径，激发学生学习潜能，促进学生全面健康发展。
打造高效课堂，让学生高效学习。要让学生高效学习，必先抓教师。学校以强化教师管理为抓手，着力优化课堂教学方式，推行启发式、互动式教学和合作式学习；利用“智慧课堂”等现代技术平台，开展情境教学；立足教学常规，把备课放在首位，力争让每堂课成为示范课、精品课；推进教师个人备、集体备、大教研活动，提高课堂效率，增加课堂的厚度。
改革作业设计，为课堂教学赋能。教研组根据作业管理制度，组织教师参与各类线上作业培训，探索常规作业分层设计，集思广益，减轻学生过重负担，求精求质，平衡各科作业比重，合理控制作业所需时间。作业设计不仅突出课程的重难点，还注意接轨热点，注重课堂知识的巩固迁移，倾力在作业上做减法，在成长上做加法。
创新作业评价，为学习添新动力。教师紧密结合学科学情，突出作业成果评价：语文组教师以各级演讲、征文等比赛活动为契机，遴选指导学生参赛，优秀获奖证书予以集中展示；英语组教师提出小组合作学习，交流易记法，将枯燥的单词抄背变成探究性学习；体艺组教师布置开放性强的实践性作业，如举办全校美术作业展、游览桐城博物馆等，让学生分享作业快乐，更添学习动力。
给力课后服务，为校园注入活力。课后服务本着“自愿参与，自主选择”的原则，重视课业答疑辅导，对课堂内容查漏补缺，让学生尽量在校内完成书面作业；广泛培养学生兴趣爱好，采取核心素养与特色课程结合的方式，开设经典诵读、象棋、篮球等课程，通过文化艺术节、“小发明小制作小创造”等丰富多彩的文体活动，不断为校园注入新活力。
奋楫扬帆行致远，笃行不怠向未来。文昌初中将继续发力，提升课后服务质量，加快内涵式发展，在“双减”背景下，逐步形成“五育”并融的文昌特色，让爱延伸到每个学生心中。
（周晓乐）
