人间最美三月天，春花烂漫展新颜。为推广课题研究成果，提高课堂教学质量，2023年3月24日上午，太湖县江塘乡江塘小学市级教育信息技术研究课题《智慧课堂对语文教学减负增效的研究》课题组在甘建林的带领下，走进徐桥镇桃铺小学开展课题成果推广活动。课题组全体成员及桃铺小学语文教研组老师参加了本次成果推广活动。
成果推广主要分为三个部分：一是课题研究成果展示课；二是江塘小学和桃铺小学教师共同议课；三是课题成果推广微讲座。
课题进课堂，成果显成效。课题组成员潘华老师、宋颖老师在智慧课堂环境下，运用“四步一核心”教学模式，分别展示了部编版三年级下册《赵州桥》和《海底世界》的推广课例。潘老师利用畅言智慧课堂播放功能，让学生听课文范读录音，捕捉信息，把学生的注意力集中到课堂上。老师以学生为主体，利用游戏功能让学生玩“找词语”游戏，寓教于乐，既积极发了学生的学习兴趣，又巩固了本课新词，实现了智慧课堂环境下语文教学减负增效的教学效果；以教师为主导，指导学生围绕中心句品析重点句子、掌握写作方法，感受祖国悠久灿烂的文化。通过拓展训练指导学生完成“小练笔”，读写结合，提高了学生的语文素养。宋老师课前向学生推送海底世界视频，极大地调动了学生好奇心。老师借带领学生畅游海底世界，利用学习任务群提出问题，结合图片、视频向学生介绍海参、章鱼、乌贼等动物，既感性，有直观，符合学生年龄认知特点。教师通过品析优美的词句，指导学生有感情地朗读课文，激发了学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。最后通过“小练笔”指导学生发挥想象，为学生建立写作框架图，提高了学生的语文素养。
议课见仁智，同行互学习。听课老师认为，智慧课堂环境下“四步一核心”教学模式既守正又创新，他传承了语文教学中听、说、读、写的训练，同时又紧扣新课标，改变了传统的、低效的教学方式，完全符合新时代教育发展的需要。“四步一核心”教学模式把一堂语文课大致划分成四个环节：激趣导入——品析课文——拓展训练——反思感悟。在这四个环节中，读的训练贯穿整节课，突出了学生的主体地位，提高了学生的语文素养，从而达到减负增效的教育效果，值得推广。
讲座解疑点，交流促提升。课题负责人章杨林用微讲座的形式对课题研究核心成果进行介绍。章老师结合课题研究中的课例介绍了“四步一核心”教学模式的基本内涵，智慧课堂与“四步一核心”教学模式的深度融合，提炼出“四步一核心”教学模式在智慧课堂环境中减负增效的应用效果。桃铺小学教师认为，讲座内容有理论、有实操，“四步一核心”教学模式完全符合当前智慧课堂教学的需要，值得学习。
有梦想，才有活力；有理念，才有创造。通过本次高效的、有内涵的成果推广活动，让课题研究成果真正“落地、生根、发芽、生长”，有力促进了教师成长和教学质量提高的双丰收。
(章杨林)
