聚力前行酿芬芳，数学教研促成长。为充分发挥经开区小学数学区级备课组的教学教研服务作用，做好区域内对应年级的课例研讨、联合教研等工作，3月22日下午，在区中心教研室统一组织下，合经区小学数学四年级区级备课组明珠人才、教坛新星课例研讨活动在合肥经开实验高刘小学报告厅成功举行。
参加此次研讨活动的有合经区中心教研室副主任孙进、小学数学四年级区级备课组组长胡开敏以及区内四年级部分数学老师，高刘小学执行校长姚莉和校长助理张存瑞全程参与。课例研讨会共分为两个模块：第一模块由刘川、姜燕以及涂足红老师带来的三节风格迥异的数学课；第二模块是观课研讨。
高刘小学刘川老师带来的课例是《解决问题的策略》。刘老师这一节课先是让学生找题中已知条件，接着不断启发学生如何让用画图的方式表示已知条件，通过导入和新课结束两次与旧知的勾联，以及三种方法和例1与练一练的两次比较，让学生感知算法的多样性与“和差问题”的解题关键，建立了模型意识。这节课像是一场踏踏实实的“家常课”，却又比“家常课”多了一些思维上的深度。
翡翠学校的姜燕老师带来的是《数字与信息》。姜老师让学生从每个人的身份证编号开始研究，发现18位的身份证编码原来暗藏着省市区的信息和性别等种种奥秘。通过说一说、议一议、编一编、找一找等环节让学生不仅发现身边常见数字含有的意义，还让学生运用所学自己编一个属于自己的编码，并当场打印出学生的专属二维码，让学生更深刻的感悟到生活处处是数学。这节课打破了传统课堂教学模式，更注重学生对于知识本身的把握。
一六八玫瑰园的涂足红老师带来的是《小数的意义和读写》。 涂老师这节课打破传统的照本宣科，真正践行了华罗庚先生的“数是数出来的数学本质”。学生在数一数中感受到计数单位没有最大和最小，之后又让学生回顾以前学过的0.1并表述它的意义。
观课研讨环节中，高刘小学的黄平、王晓锐以及合肥市习友小学张群分别赞扬了三位授课老师的教学艺术，分享了观课收获。孙进提醒大家备课和上课时要关注的是基础知识和基本技能的训练，要时刻关注学生核心素养培养。他表示三节课例分别展示了不同的核心素养，刘川老师的课体现了模型意识、应用意识以及几何直观等素养；姜燕老师的课体现了符号意识和学科间的融合；涂足红老师的课就是数感的最佳体现。这些都是在新课程标准发布后，所有数学老师要关注的地方。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，合经区小学数学四年级区级备课组会在教研之路上砥砺前行，大胆创新，深化课程主题意义，落实数学核心素养，为教育赋能！
（黄平 刘川 宋武）
