为落实“学在瑶海 活力教育”质量提升行动，发挥学校“青蓝工程”师傅的引领作用，促进青年教师专业成长，切实提高课堂教学效益，2023年4月13日下午，合肥市隆岗小学语文教研组开展了“青蓝工程”示范课教研活动。全体语文教师聆听了邵晓勤老师执教的课例《小马过河》，大家收获满满。
邵老师在课堂上，创设问题情境激发孩子们的学习兴趣。在课堂伊始，先让学生说说带有马字的成语，接着设置故事情节中的问题让学生帮助解决，学生参与其中进行情节猜测，生生质疑辩论，思维得到激烈碰撞，学习兴趣自然得以调动。
培养语感，发展思维
邵老师把空间留给学生，让学生去思考、去想象、去表达。学生才是课堂的主人，课堂上应该展示的是学生的风采！语文学科体现了工具性与人文性的统一，无论何时，语文课都姓“语”，都“致力于学生语文素养的形成和发展”，都“指导学生正确地理解和运用语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”，邵老师始终把这一教学理念贯彻到课堂教学活动中。
读有痕迹，读有效率
邵老师注重提高阅读质量，指导朗读时，引导学生进入情境，教师加强范读，给学生提供范例。接着再让学生分角色朗读。这样训练朗读，可以让学生在愉悦的氛围中感受故事中蕴含的美。这样的阅读习惯，有助于提高阅读效率，从而达到“读有速度，读有所思，读有痕迹，读有效率”的目的。
老师们仔细听认真记。一人一思想，一群人，共筑梦想。
示范课活动结束之后，教研组进行了评课活动，邵老师与听课教师互相切磋，交流碰撞，在学习与反思中，在探索与交流中，碰撞出智慧的火花。
有人说：“教研是场诗意修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。”通过本次教研活动为全体语文组教师增强了向心力，使大家对语文课有了进一步的认识，作为一个倾听者和教育者，要以一颗充满柔情的爱心，张开充满爱的耳朵，迎接那些稚嫩的生命！
文 / 刘 薇 图 / 代韦韦
