为传承并弘扬中华优秀传统文化，让非物质文化遗产绽放出更加迷人的光彩，合肥市南门小学恒盛皇家花园校区推进五育并举，将劳育与美育相结合，在学校领导的支持下，南门小学恒盛“恒迹”葫芦烙画社团于2022年3月成立，纳入学校特色课程开展活动。以劳辅教，促进学生美劳共生，实现“劳育心，美育德”的目标，引导学生发现美、感知美和创造美。
葫芦烙画，做“非遗”传承践行者
此项社团活动得到了安徽省葫芦烙画“非遗”传承人郑小良老师的大力支持，并定期为社团学生和教师进行指导。为加强校园里的小小“非遗”传承人的培养，第一期以五年级学生为主，共15人，主要学习内容以中国传统文化为主，并将中华优秀传统文化融入葫芦烙画，并加强葫芦烙画这项“非遗”文创产品的开发。第二期学生以三四年级为主，共12人，主要学习葫芦烙画的制作流程，以书法、国画入画，渗透中华优秀传统文化，以临摹与创作相结合的方式制作葫芦烙画作品，更加注重文创产品的开发。春暖花开，社团教师带领着学生选葫芦种子、催芽、种植……并对此过程进行绘画记录，在课程中融入劳动教育，将美育和劳育的种子播撒在每一位南小恒盛“葫芦娃”的心中。以葫芦烙画为依托，劳动教育为特色，打造校园里的“五育并举”课程，最终达到“立德树人”的根本目的。
葫芦烙画社团每周四定期上课，在每期课程中，会带领学生到安徽省葫芦烙画“非遗”传承人郑小良老师工作室参观学习，在与“非遗”传承人面对面的交流中，增加对葫芦烙画的兴趣，为后期的课程学习打下坚实的基础。2022年5月，社团贺老师带领学生走进郑小良老师工作室，对“非遗”传承人进行访谈，在访谈中学生们感受到了葫芦烙画这项“非遗”技艺的历史渊源和发展历程，孩子们将自己在葫芦烙画学习过程中遇到的问题进行提问，郑老师和蔼可亲的一一解答，并现场进行“马到成功”葫芦烙画演示。从孩子们激动的眼神中，感受到了他们对这项“非遗”技艺的热爱。通过前期的课程欣赏，学生对这项非遗技艺兴趣浓厚，在后期的课程学习中积极参与到社团活动中来。
以劳辅教，成全面发展恒盛人
春暖花开之时，葫芦烙画社团老师带领着孩子们阶段性的观察葫芦种子的变化，并将种子的变化绘制成“成长档案”，并参与到种植中来，体会劳动的快乐。提高了同学们的动手实践能力，充分践行了“劳动育人”的目标，培养学生正确的劳动观念和良好的劳动品质。
南小恒盛定期举行“跳蚤市场”，社团学生将葫芦烙画文创产品：生肖挂件、葫芦钥匙扣、葫芦门挂等带到“跳蚤市场”，瞬间被抢购一空，这极大地激发了社团学生对葫芦烙画的兴趣。
缤纷硕果，美劳共生同育人
2022年5月“恒迹”葫芦烙画社团作为优秀社团，在庐阳区参加“丹心向党描绘幸福景”第三届师生作品展，得到了一致好评。
社团教师带领“恒迹”葫芦烙画社团学生，采访安徽省葫芦烙画“非遗”传承人郑小良老师
“恒迹”葫芦烙画社团教师贺弯飞，向安徽省葫芦烙画“非遗”传承人郑小良老师学习“非遗”技艺
2023年2月“恒迹”葫芦烙画社团教师贺弯飞参加合肥市“非遗”进校园创新课例设计与说课评比活动，“非遗”说课《小葫芦大世界——葫芦烙画》获合肥市小学组一等奖，并作为合肥市美术学科“非遗”优秀课例进行展示。
2023年3月，在刚结束的庐阳区中小学美术学科非遗“说课”比赛中，葫芦烙画社团教师徐婷老师，以优异成绩代表庐阳区参加合肥市“非遗”说课比赛。
社团教师正在进行葫芦烙画社团课程
南小恒盛美术组教师在共同学习葫芦烙画
社团老师带领孩子们在劳动基地培育葫芦种子
劳动教育的过程就是体验美、欣赏美和创造美的过程，劳动教育增强了美育发生的可能，丰富了学生的美育实践。美劳共生是南小恒盛校区全面发展育人体系的重要组成部分，二者相互融通，同频共振，既是学校贯彻落实立德树人根本任务的当然选择，又是极具时代特征的教育热点和难点。我们将继续潜心探究融通共生之实践，真正实现学生全面而又个性成长。
