2月28日，合肥天朗气清，微风阵阵。春寒料峭时节，行知站塘学校综合楼5楼的会议室里却是暖意融融，热闹不已。来自瑶海区各初中学校的语文老师们齐聚一堂，共同研修，互相学习。
下午2点10分活动才开始，1点多时区属各校的初中老师们都已早早前来了，希望能占得一个绝佳位置，以便更好地观摩下午两节公开课。
本次瑶海区语文教研活动由瑶海区教体局教研室主任赵杰老师主持，分三部分进行，首先是两节公开课展示，其次是主题讲座，最后是集体研讨。承担公开课任务的是陈雅婷老师和罗月老师，主题讲座主讲人是蔡育新老师，这三位老师都来自合肥市行知学校教育集团站塘分校。
本次活动的主题是“单元目标引领下的课堂教学”，两节语文公开课的课题都选自七年级下册第三单元，陈雅婷老师执教《阿长与<山海经>》，罗月老师执教《老王》。两位年轻教师接到任务后，就立即精心准备，细致备课，广泛请教。站塘语文组教研组长汪玲莉老师也组织各年级语文老师协助两位老师磨课，从主题设计到细节完善，不断打磨课程，力求给全区老师们呈现一节精彩的公开课。
第一节课由陈雅婷老师执教《阿长与<山海经>》，陈老师从学生已有的经验基础出发，首先由《从百草园到三味书屋》一文导入新课，接着从“观小人物之行”“体小人物之情”“思小人物之义”等环节层层深入，引导学生合作探究，深度阅读文本。
第二节公开课是罗月老师执教《老王》。罗老师精心设计问题，在课堂上通过抛出的一个个问题，带领学生走进杨绛笔下那个孤苦无依的老王，引导学生深度感受文章情感，在一个个问题的解决中潜移默化地提升学生们的语文素养。
活动第二项内容是主题讲座，由站塘校区资深语文教师蔡育新主讲《单元目标引领下的课堂教学》。蔡老师由浅入深的讲解“单元目标教学”，从“教育现状”“优势好处”“实施方案”等方面，既从理论的高度阐述“单元目标教学”的具体内容，又从具体教育生活情境中来举例论证。整个讲座引经据典，紧扣生活，条理清晰，把深奥的理论知识转化为通俗易懂的教育教学方法。
活动第三部分是集体研讨，由赵杰老师组织老师们评课议课。首先由两位承担公开课任务的老师介绍课程设计的思路，陈雅婷老师的设计思路是：引导学生通过阅读单元导语，了解本节课的单元目标和主题，具体教学过程主要围绕“观小人物之行”，通过引导学生发现阿长的言行来理解阿长的人物形象，掌握详略安排与中心的关系、“体小人物之情”，围绕阿长买《山海经》设置“我”对阿长买书前后态度变化的朗读环节，学生合作扮演阿长艰难买书环节，来品味阿长对我淳朴真挚的真心以及“思小人物之义”，引导学生谈谈生活中身边人虽多有不满，却做出令人感动的事例，引申到本单元的主题“小人物”上这三方面来组织教学。
罗月老师介绍她执教《老王》的设计思路：首先引导学生学习如何从文章的开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句，感受文章的意蕴；其次，通过文章的关键性语句，明白本文的线索，梳理文章思路，把握文章结构；紧接着通过文中三次提到钱的语句，既可以初步引出结尾“愧怍”原因，又可以引出老王送鸡蛋香油情节，通过人物描写等角度来走近老王，为深入剖析愧怍原因做铺垫，并结合时代背景，体会作者的愧怍原因；然后进行本节课的学法指导，先学生自主总结关键性语句的作用，老师再总结，完成本节课的重点，也是本单元的单元目标之一。最后学生联系之前课文中学过的小人物，分析他们之间内在的联系，进而学习领悟本单元的另一单元目标：小人物身上的优秀品格。
评课环节时，瑶海区兼职教研员、38中学语文教研组长沈大平老师分享了他的听课心得，他赞赏陈雅婷老师有层次，有逻辑的组织课堂教学，对单元教学目标的设定非常明确，也从老师对学生的评价语和加强学生之间的互动等方面提出了相关建议。对罗月老师的公开课，他认为罗老师上课台风稳，学生素养高，教学中将“钱”的反复出现和后面的“愧怍”原因进行联系是个非常好的设计。沈老师认为两位年轻老师都很好地完成了单元目标下的教学任务。
赵杰老师在评课时，从目标设定、课堂实施、目标达成，课堂生成等方面赞赏了陈雅婷和罗月两位年轻老师执教的公开课，也感谢蔡育新老师为全区老师们做的主题讲座。赵老师从“单元目标教学”目前的研究现状分析，勉励老师们要认真研读课标和教材，在单元目标引领下精心备课，从而更好地促进学生语文综合素养的提升。
登高必有卑，涉远必自迩。扎实教研，循序渐进。为人师者，更需要不断学习，渴求真知。瑶海区语文教研活动的长期、有序、精细化的开展，在指导年轻教师备课，增进同事们互动交流，提升老师教育教学水平等方面发挥了积极作用。
图 文：徐印亮 汪玲莉
