经验齐分享，交流促成长 —— 六安一中东校区高三年级班主任论坛又开讲了

为优化德育队伍建设，凝聚班级育人智慧，进一步提升毕业班教学质量，9月27日晚，高三年级召开了班主任论坛——高三“培优”经验交流会。

会议邀请了往届优秀班主任代表——李松、王超、樊士俊、程刘四位老师担任本次论坛的“特邀讲师”，并全程指导2022届高三年级的培优工作。

李松老师强调，班级管理宏观上要：了解学生，精准施策；创设场景，积极暗示；合理规划，制定目标；发掘潜力，培养品质。在具体教学时，除了要注重学生知识框架的建立，更要注重针对性训练，及时反馈，抓好契机，培养学生主动思考的能力，营造友善、轻松的班级氛围，树立自我认可的心态，缓解学生的高考压力。

樊士俊老师建议以鼓励学生、培养学生找准目标为出发点，加强学生对重要学科的课后辅导；对尖子生要敢于“放权”，培养尖子生的自我控制能力；通过日常考试，帮助学生规范答题，提高应试技巧。樊老师特别注重在日常教学中，培养学生的抗压能力和拼搏意识。强调在高三阶段班主任要学会持续鼓励学生、帮助学生和陪伴学生。

程刘老师认为应以精准定位学生为基点，为不同层次的学生，做好分层教学。对于特优生，要培养其精英意识、名校意识，帮助特优生正确认识自己。通过联考，找差距、析自身、寻对策、抓落实；对于中等生群体，要加强心理健康的关注，通过合理的方法引导、调适，磨练学生意志，提高抗挫折能力；对于后进生，要分析其思想内源，抓住教学契机，寻找后进生优秀品质，发挥老师、家长、同学的力量“精准扶后”，帮助后进生完成“最后一公里”超越。在经验交流会上，四位班主任从班级管理、教学管理、学生管理等方面，既高屋建瓴又紧抓细节，无私分享了自己的宝贵经验。高三各班主任积极参与，同“特邀讲师”们就班级培优、学生心理健康、中小学五项管理等问题进行了细致讨论。

本次活动开拓了班主任们班级育人思路，形成了更多教育共识，切实促进了高三班级育人的工作。希望大家都能以“四有好老师”为基本标准，陪伴、引领学生，为一东少年的健康成长保驾护航。