行是知之始，知是行之成 ——记太湖县徐桥镇南庄小学智慧课堂实践集体研讨活动

初冬暖阳晴空碧，韶光不负展芳华！为促进教师信息技术应用2.0项目的整校推进进程，提升教师的信息技术与学科融合的水平，12月15日太湖县徐桥镇南庄小学在上周集体备课继续深化智慧课堂与学科的融合，进一步优化教学设计的基础上，开展本周校本研修的课堂实践集体研讨活动。活动伊始，王刘根校长就开展本次的研讨活动进行了合理的安排并提出了相关要求。            

活动先由胡路老师执教五年级上册数学的《平行四边形的面积》，她由游戏导入课题，通过学生分组动手操作，将平行四边形转化成学过的长方形，从而推导出平行四边形的面积公式。接着由单丽丽老师上三年级数学《长方形和正方形的特征》，整节课活动精彩纷呈，学生积极参与，课堂效果极佳。詹文文老师教授的是四年级数学《三角形的内角和》，通过量一量，剪一剪，拼一拼等多种方式方法引导学生接受并理解了任何三角形的内角和都是180度的知识点。

接下来由曹睿老师执教五年级道德与法治《读本》中的《人无精神则不立，国无精神则不强》，整节课设计得非常精彩，课件精美，活动丰富多彩，学生积极活跃，课堂效果立竿见影。最后是曹丹青老师的六年级语文《伯牙鼓琴》，音乐导入，极大地吸引了学生的注意力，为课程的顺利开展打下了很好的基础。整堂课行云流水，师生配合默契，达到了预设目标。 

最后由全体老师进行评课，共同研讨，促进青年教师的成长。全体教师一一点评五位青年教师的课。

每位老师的导入方式都不同，游戏导入，动画导入，角色扮演导入，手抄报作品导入以及音乐导入，真是精彩纷呈。教学环节的设计各有各的特色，活动充斥着每个课堂，智慧课堂的使用驾轻就熟，凸显了青年一代教师在信息技术2.0的培训之下，有了很大的进步。当然，每堂课都不可能完美，为了促进年轻教师的成长，学校的前辈教师就一一指出了改进的方方面面。例如胡路老师的平行四边形的面积推导过程重在学生讲，教师引导，同时作业设计应该是由易到难，循序渐进等。单丽丽老师的课堂可以先课件动画演示，学生再动手操作；学生分组可以更加细化，方便学生的讨论。詹文文老师的课堂氛围有待加强，学生分组分工不明确。曹睿老师的文本把握可以更加精细，同时对课堂突发事件做好预设。曹丹青老师在智慧课堂软件的运用上可以多加锻炼，争取技术更加成熟等等。每位执教老师通过此次研讨活动都是收获满满，也更加明确了教学要求。

通过此次活动，相信他们在以后的教学道路上可以成长得更快，走得更远！             

（图文：南庄小学胡路）