多彩个性显纷呈 规范考察促发展

做好课后服务是落实“双减”政策的重要措施。根据教育部，省教育厅，市教育局要求，结合“双减”政策相关规定，自今年秋学期始，合肥市南门小学恒盛皇家花园校区创新课后服务模式，做好“两个动作”：规定动作和自选动作的有效结合。规定动作（两不）是“学生作业不出校、知识盲点不累积”。在普惠托管时间学科教师提供面对面答疑与辅导，指导学生完成作业，鼓励学生质疑，帮助学生释疑，努力让不同层次的学生学足学好。自选动作（五大主题）概括一下就是“多元时空巧创设，培养兴趣展特长”。充分发挥校内社团课程品牌效应，并精选校外有资质机构的成熟精品课程为补充，课后服务与学校特色相结合，与校本课程相结合，与学生成长需求相结合，建构文化传承、益智创新、艺美实践、运动健康、生命安全五大主题课程。学期临近结束之际，学生在个性化课程上收效如何？家长是否满意？有哪些需要改进的地方？带着这些疑问南小恒盛校长童乃梅，副校长马璇、陈祥龙，少先队辅导员陈红一行来到各个性化课程的课堂中进行了走访考察。

思维导图训练课中，孩子们开展头脑风暴，发散思维；自然创客的课堂上，孩子们了解了恐龙的奥秘；羽毛球场上，教练正在纠正每一个孩子的肢体动作；嘻哈街舞班的孩子们正在开始一段炫酷的舞蹈；操场上，花样跳绳班的孩子们练习了并脚跳，弓步跳......异彩纷呈，趣味十足的课程让孩子们快乐参与，享受其中，收获颇丰。

三位校长走进个性化课堂，通过对课堂实际的考察，学习成果的观看，与学生和家长的交流，深入了解课程的具体内容和学习效果，给出了诸多意见和建议。

据了解，本周起，合肥市南门小学恒盛皇家花园校区开始了全校范围内的个性化课程考核工作。按照前期提出的第三方机构遴选准入机制和评估退出机制，学校制定了具体的《个性化课程期末考核表》，以及《个性化课程家长调查问卷》，组建由校领导班子、教师、家长构成的考核团队，走进每一个课堂，全程考核课程的出勤纪律以及组织效果等方面情况。同时，也积极通过问卷星向每一个家长发放电子调查问卷，全面了解家长们对学校课后服务的建议和反馈。

童乃梅表示：目前，学校设置的个性化课程主要包括自然创客、花样跳绳、飞花令、羽毛球、嘻哈街舞等十多种，学生根据自己的兴趣爱好自愿报名。一学期的社团活动，让学生真正动起来、乐起来，也让学生充分地释放个性，发展特长，终身受益。通过加强个性化社团工作的制度化、规范化，以考核问卷等形式，促进课后服务进一步科学、良性的发展。在丰富多彩、灵动又有温度的课后时光中让孩子们绽放童年之乐，生命之美。

（图文：赵宝玲）