期末不考试 闯关乐无穷 合肥经开实验学校开展一二年级期末“闯关集赞”活动

为切实落实“五项管理”，推进国家政策落地，合肥经开实验学校一直在“双减”政策下，积极探索如何把“无纸笔”期末考试变成一次有效的复习、巩固、提升过程，更好地落实“双减”目标。1月11日，合肥经开实验学校一、二年级开展了“期末趣味闯关集赞”活动。 

本次活动涉及语文、数学、英语、体育、音乐五门学科，旨在通过趣味十足的闯关游戏了解学生知识掌握情况，激发学生的学习兴趣。活动共设五个闯关项，分别是“巧听会说”、“‘数’我争锋”、“开心词场”、“‘绳’彩飞扬”、“高歌猛进”，每个闯关项分设不同学科小任务，孩子们需要掰动小手指，勤动小脑筋，亮出好声音，秀出好体格就能集得三个“赞”。老师们精心布置好闯关场地，孩子们拿着集赞卡，兴高采烈地去闯关。

“巧听会说”、“‘数’我争锋”旨在考察学生对语文学科拼音认读、字词积累、诗文诵读，以及数学学科计算、空间观念、图形与几何、测量等知识的掌握情况，让学生们在轻松愉快的氛围中动脑动嘴、勤学乐思。

来到“开心词场”环节，评委老师随机抽取英语词语卡片、英语句子卡片和英语儿歌卡片对学生进行测评，学生能够正确认读词语和句子，英语儿歌能流利的歌唱即闯关成功，获得评委老师的集“赞”印章。

在“高歌猛进”环节，评委老师准备了日常所学歌曲，让学生自选一首歌，能大声歌唱且不怯场，咬字清楚即算闯关成功，可获得相应的“赞”。“‘绳’彩飞扬”则是采取1分钟跳绳的方式对学生进行测评，在此环节中，学生在规定的时间里，动作标准且失误次数少即可通关成功，可以得到对应的“赞”。孩子们玩得不亦乐乎，与其说是闯关，更像是游戏。

“闯关集赞”的评价方式是根据学生每一关的表现，可分别获得一到三个“赞”，采用集“赞”印章的评价方式，用趣味欢乐的游园闯关替代冰冷沉寂的学科试卷，用多元科学的活动评价替代共性单一的分数测试，这一场寓学于乐的闯关活动，不仅是对学生学科核心素养的考查和评测，也是合肥经开实验学校教师在“双减”之路上孜孜不倦的探索，是对于多元评价体制的一次有益的尝试。

（李静 来林）