群策群力共谋“家校共育” —— 淮北市杜集区段园中心校首届校长论坛

2022-02-16 16:59 来源: 安徽新闻网

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淮北市杜集区段园中心学校首届“家校共育”主题校长论坛（总第二届论坛会）于2022年2月11日，在淮海绿地21城实验学校隆重举行。

杜集区教育局党委委员，副局长周超、杜集区生涯规划中心主任张永远、段园中心学校校长陈远溯，副书记王全如及段园中心校近百名教师参会。淮海绿地21城实验学校校长周开军主持会议。

本次论坛是在“双减”政策落实、《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行的背景下，旨在通过组织段园片区的中小学校长共同讨论、思考，对“家校共育”育人模式再认识、再优化，推进段园片区“家校共育”工作系统化、规范化、科学化，特色化，达到推进区域教育创新和发展之目的。

陈远溯校长在开坛致辞中叙述了《家庭教育促进法》出台和实施的过程，分析了这部法律的所针对的问题。陈远溯指出：家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。随着经济发展和社会转型，家庭教育暴露出一些问题和短板：有的是父母或监护人未尽教育职责，有的是父母或监护人不懂如何教育，一些社会问题由此而生。段园片区由于经济水平不高等客观原因，这个问题更突出。从人才培养的角度分析了《家庭教育促进法》实施的战略意义，号召段园片区的教师要肩负起民族复兴的大任，投身到“家校共育”的工作中去。

周超副局长高度赞扬了段园中心校组织的论坛、切中教育焦点问题的能力和“敢为人先”的精神，高度评价了本次论坛取得的成果，感谢绿地学校为承办本次论坛所做的工作；鼓励学校领导和老师要加强团队合作意识，提升个人的能力，积极参与到“家校共育”工程中去；在这一过程中教师、家长、学生共同成长；要注重与家长、学生有效沟通，有效沟通是“家校共育”的前提；面对职业倦怠，投身于“家校共育”，可以与家长、与社会更多的接触，对身体、生活的提高是大有益处的，希望老师们调整心态，把“家校共育”工作当成兴趣，努力做好。

在本次论坛上，各位校长对自己学校目前“家校共育”的环境进行分析。共同认为：段园片区由于经济水平低，很多家长忙于生计，并且知识层次不高，很多家长和社区对家庭教育和“家校共育”缺乏足够的认识，这是片区内学校推进“家校共育”最大困难；各自介绍了自己学校在家校共育方面的具体做法，以及目前存在的困难、困惑。

周开军校长以《信息化 2.0 下的家校共育——以绿地学校为例》为题，介绍了绿地学校利用信息技术，着力打造家校沟通平台（微信、钉钉、QQ、电子班牌等），大力推进“互联网+家校共育”，充分利用这些产品和平台优势，为学校打造移动终端校园智慧型“家校共育”生态圈，为“家校共育”拓展了新的、现代化的交互方式。

王全如副书记解读了《家庭教育促进法》的主要条款，详细安排了本学期中心校落实《家庭教育促进法》的具体工作。

通过研讨，与会者更深刻地认识到：家庭是一个人最早接受教育的地方，也自始至终地影响一个人的成长，科学、合理的家庭教育对未成年人的健康成长和国家发展具有重要意义；2022年1月1日起实施的《家庭教育促进法》，表明国家从战略意义对家庭教育的重要性重新认识，从法律角度督促家长履行法定义务、依法带娃、实施科学家教，也是“双减”政策的一个核心配套措施，“家校共育”也将成为未来若干年整个国家教育行为的常态。“教而不育，谓之术；教而育之，谓之道”，随着国家教育战略的改变，在未来若干年内，通过“双减”政策实施，我们的教育行为要回归教育本源，学校、家庭、社区要改变以往三者教育行为相互联系不强、甚至割裂地状况，努力构建“家校互育”系统；在“家校共育”的系统中，三者要密切合作形成伙伴关系，按照《家庭教育促进法》赋予的法律精神，充分发挥学校“专业育人”的职能，指导家长、社区产生“育人意识”、激发出“育人精神”、探寻“育人之法”，使学校、家庭、社会成为孩子的精神乐园，促进父母、孩子、教师等所有社会成员共同成长，进而形成文明进取、健康向上、和谐美好的“社会精神”、“国家精神”！

同时，大家也认为：本次论坛研讨的深度还应该加深，教育工作者特别是校长，要对“家校共育”的内涵、特别“家校共育”之“育”的本质进一步理解，论坛质量还要提高（如：要脱稿演讲）。今后要在家庭教育指导、学生生活参与、家校互动沟通、社区融合协作等方面继续研讨、探索、实施，力争使“打开校门做教育”成为现实，使段园片区的教育突破区位限制，做出特色、成为榜样。