学生的知“心”姐姐 —— 关寒芬

妈妈，从我上学就没有了你的消息，今天通过关老师联系到了你，知道你还爱着我，我太高兴了！我不哭了，我要好好学习，长大后孝敬你！” —— 这是2022年2月23日上午，濉溪县南坪中心学校七年级的王某某同学在“心语室”里和他妈妈的通话。原来，王某某同学的父母已瞒着孩子离婚多年，他判归父亲抚养。随着年龄的增长，他感觉母亲抛弃了自己，原来活泼开朗的孩子，现在变得沉默了，经常偷偷的哭泣。这个孩子引起了南坪中心学校“心语室”心理辅导老师关寒芬的注意，关老师了解情况后，多次主动接近王某某同学，听他诉说，陪他流泪……又通过法庭查到了他母亲的联系方式，经过反复的做工作，于是发生了本文开头的一幕。类似的情景在关寒芬老师的“心语室”里经常发生，如九年级的陆某某，六年级的邹某......甚至有学生家长直接找到关老师，向她倾诉孩子教育、家庭生活等方面的烦恼，求得她的帮助。            

关寒芬是南坪中心学校教师，“心语室”负责人。她是二级心理咨询师、助理社工师、濉溪县教育局心理辅导站特聘教师，多次受到市、县教育主管部门的表彰。            

为了让学生科学认识健康心理指标，了解心理健康知识，掌握必要的心理调适方法，形成正确的心理健康观念，保障学生以积极向上的阳光心态面对学习与生活，在学校领导的大力支持下，她和有关科室开展了卓有成效的工作，成了学生们的知“心”姐姐。            

2020年初的疫情防控期间，许多学生因为长时间的封闭，心理发生了微妙的变化，关寒芬老师协助学校通过印发辅导材料、举行线上家长会等形式，及时进行了干预，保证了学校的正常开学。2021年9、10月份，淮北市对全市学生进行了心理健康测评，针对存在的个别问题，她采取因人而异，有的放矢的方法，通过个别谈话、团体辅导、举办讲座等形式，进行了有效的干预和疏导，取得了明显的效果。她的“心语室”也是“留守儿童”活动室，有心理障碍的学生，绝大多数都是“留守儿童”，对这部分学生关老师特别关心……课外活动时经常有五六十人聚集在一起听她讲课；校园里经常看到她和学生谈话——要么“一对一”，要么三五成群；有时学生太多，她就把活动放在阶梯教室，放在操场。她的“心语”社团开展的有声有色，绘画、沙盘、卡牌游戏等心理疏导活动，几乎每天课余时间都在进行，她的“心语信箱”每天都有或多或少的信件，但大多都是匿名，而过不了几天，这些匿名者都会在她面前坦露心迹……            

学校心理健康教育是素质教育的重要组成部分，健康的心理有利于学生的自我发展、自我完善和自我成熟，南坪中心学校为此成立了以校长为组长的领导小组，制订了实施方案，坚持“打提前量”，把问题解决在萌芽状态，把矛盾化解于无形。心理健康教育工作的正常有序开展，有力促进了学校的教育教学工作。（薛加民   朱森林）