基于学情提高课堂时效——合肥市跃进小学数学组公开课活动正如火如荼进行中

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。在这百花争艳的春天，合肥市跃进小学数学组公开课活动正如火如荼的进行。基于学生的学习情况，为进一步提高我学校数学教师的专业素养和课堂质量，4月14日上午，小学数学组吴丽丽，张正权两位老师同课异构，呈现了生动活泼，别开生面的公开课，全体数学组成员参与了教研活动，郑国友校长和谢波副校长全程参与。

第一节课是由吴丽丽老师带来三年级课程《24时记时法》。吴老师以学生感兴趣的动画导入，激发学生的学习兴趣，整个课堂结构完整、节节相扣，学生们在循序渐进的过程中认识了24时记时法，学习效果较好。第二节课是张正权主任执教。张主任简单直入引出课题，再以动画展示一天24时刻的变化情况。课堂上学生积极主动，主动探索，真正成为了学习的主体，很好提高了课堂教学的实效性。

在下午的研讨交流中，两位教师各自阐述了本节课的设计意图和思路，组内老师依次对两位教师进行了点评，给与了建设性的建议。谢校长强调：在“双减”背景下，基于学情让学生产生认知冲突，对于提高教学实效有一定意义。教师在备课环节要紧扣教材，思路清晰，尊重学生的学情。学生在观看动画视频之前要带着问题来看，边看边思考，提高实效。在教学过程中要注重学生学习方法、学习能力的培养。课后要及时练习并加大练习量，转换知识，学生掌握会更充分。郑国友校长做出最后总结并向老师们提出以下要求：首先，课堂上环节要清晰；其次，教学过程中突破重难点要设置坡度，学生更易掌握；最后，课堂上老师们要注重学生之间的互动，培养学生聆听同伴的发言好习惯。