六安市雷锋路小学：同心同行迎胜利

“停课不离岗、停课不停教、停课不停学，实现疫情防控与教育教学两不误。”停课近三个星期，雷锋路小学依照教育部门的要求，把能做到的工作，能预测的工作做实、做细，循序渐进，有条不紊。

网课学习按课表，每科每课有关注。            

从周一到周五，从早上到下午，线上的课程安排和在校时一样科学合理。

为确保学生们线上学习的效果，学校安排各科任教师关注学生学习情况，及时给予学生学习指导、评价，并且收集有关图片，作为线上教学反思、方法总结的有效资料。

为更好地辅导学生，许多教师坚持线上直播教学，线上批改作业，线上订正作业，提高了线上学习效果。

全面发展不搁浅，实践锻炼齐上线。          

学校积极鼓励学生居家期间参与到个性化课程中来，要求各科任课教师每周布置一次学生作业或者打卡任务，引导学生在线参与学生居家期间手工、音乐、书法、科技、体育等课程和实践活动，培养孩子的动口、动手能力，强健身体，增强抵抗力。

（学生在线参与手工、音乐、书法、科技、体育等课程和实践活动）

一（6）班积极响应学校号召，开展在线《小主播课堂》活动，充分调动了学生和家长的主观能动性，家长和孩子当主播，每天下午四点带着同学们做游戏，“数学思维”“叠字游戏”“科学小实验”“儿童保健刮痧”……数学、语文、科学、健康，内容丰富多彩。

这种形式既锻炼了孩子们的能力，又让孩子们在玩乐中学到了知识，居家的生活也增添了许多乐趣，得到了家长们的大力支持。

（一（6）班开展的在线《小主播课堂》活动）

同时，班主任积极参与学生居家期间的劳动实践活动的指导，组织线上班会、线上家长会等了解学生学习生活情况和身体健康以及心理健康状况，老师们事无巨细，无微不至，做到了为孩子着想，为家长解忧。

特殊群体有关爱，电话视频常联络。          

“全民抗疫、共克时艰"，为了让战斗在“抗疫”第一线的医护人员子女、留守儿童、因病被隔离的学生、学习困难的学生等特殊群体学生得到关爱，不让一个学生掉队，做到应帮尽帮，应扶尽扶，应学尽学，学校制定出具体方案：一、一个不漏，摸排到位立即行动，认真排查摸底。二、“一人一案”，分析到位，实事求是，制定辅导实施方案对特殊学生实行“一对一”思想引导、学习指导、答疑解难、心理咨询等服务，开展“1+1”帮扶活动，解决家长后顾之忧。三、“一生一师”，跟踪到位。针对“抗疫”一线医护人员子女、留守儿童和不会操作网上操作有困难的学生定时定量提供网络学习资源，在保护学生视力的同时解决家长难以监控的难题，开启“一生一师”陪模式，利用电话、QQ等多种方式做好电话随访、心理疏导，及时为学生答疑解惑、排忧解难，让每一个孩子都能感受到在线教学的温暖，为每一个学生健康成长保驾护航。

（各班老师主动关注“抗疫”第一线的医护人员子女、留守儿童、因病被隔离的学生、学习困难的学生等特殊群体学生的学习和心理状况，及时给予帮助）

家庭教育有指导，家校合力保康健。            

学校不仅关心学生，也为家长们考虑周到细致。老师们定期电话家访、微信聊天，并参与家庭教育指导中，疏导家长和学生焦虑和抑郁情绪，为他们缓解压力，并建议居家时按作息时间安排好学习和生活，劳逸结合，多做些有益身心的活动，规划畅想疫情结束后的生活。学校还为家长们提供专家老师心理支持。这些及时雨行动，润泽了焦虑者的心灵，增加了期待者的信心。

同心、同向、同行，雷锋路小学全体师生共同努力，心中有光，无畏严寒，相信胜利就在不远处。