小伢儿玩水墨——合肥市宿州路幼儿园大一班开展趣味课程故事

水与墨的交融，成就了中华民族最具代表性的文化符号！“她”用独有的线条表现中国传统文化的内涵与力量。当孩子们遇见了“她”，追随孩子们喜欢的目光，鼓励让孩子用自己特有的探究方式，支持孩子一次次“个性化”“独特的”与水墨的亲密接触及探究思考，让孩子获得一次又一次“心满意足”的恍然大悟。

墨色

研墨小游戏

在上学期的国庆活动笔墨纸砚活动中，孩子们对墨特别的感兴趣，因为在我们的日常生活中，墨不是很常见的，所以一切对于孩子们都是新奇而又神秘的。

把墨条放在砚台上加入少许水，转圈磨一磨会就会研出墨汁来哦。

我来当墨条！我来研墨！看看我们配合得怎么样呢？我们还能变换速度呢。

我们两个人抱在一起扮演墨棒，磨墨时，我们要一起转呢！

我们三个人抱在一起扮演墨棒，研磨“墨棒”时，我们可以拉成小火车一起转。

通过自己亲身体验“墨”的研磨过程，我们创生了“研磨“小游戏。体验在前，为幼儿游戏提供支架支持，丰富了幼儿游戏时的情感。同时在小游戏中我们感受到了同伴合作的快乐，简单有趣的小游戏为我们的持续探究增添快乐。

看，在排队时我们也玩了起来，开心！

墨分五色——焦、浓、重、淡、清。在一杯清水中滴墨。我们发现：滴一滴、和滴两滴、还有很多滴，杯子里水的颜色就会浓淡不一。

当我们看到了水和墨的比例不同时，墨迹会出现浓淡的变化。

水墨画欣赏

“咦？哈哈！墨滴在水里像水草呀！”在调墨时轩轩新奇的说着，这时孩子们都开始蹲下身注意起水杯里墨的变化.

孩子们发现墨迹在水里不断变化。他们仔细观察着、讨论着、记录着。

辰辰：“墨在水中旋转的样子像龙卷风一样。”

洋洋：“墨在水里像一只章鱼，游来游去。”

为让孩子们了解水墨的特性，同时进一步感受水墨画面的神奇，老师们让孩子们进行第一次的水墨作画。墨在水里变化无穷，在纸上会有什么变化呢？把墨水轻轻滴入水中，并附上宣纸，水墨的自然纹理出现，神奇的墨迹图出炉啦！孩子们玩得不亦乐乎！

水墨的深、浅、浓、淡让孩子们创想连篇，拿着这些墨迹图进行一场借形想象吧！

这是一个小山庄，后面有很多的山，高高低低，在山顶上还有一棵柳树，黑色的点点是绿树飘下来的叶子。

看，是天鹅呢！

小朋友们，你们来猜猜这都像什么呢？

一阵催花雨，数声惊蛰雷。蜗涎明石凳，蚁阵绕山台。

小昆虫们都出来啦！

春分

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

清明

梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。

趣玩水墨——水墨春游

天气暖和啦，小朋友们想春游，想带着我的小毛笔，来一场水墨春游吧，需要准备些什么呢？

在班级寻找需要的物品！

大地水墨

将小车的轮胎浇上水，看！细细的线条就在地上啦，像弯弯曲曲的树枝一样。

画朵小花

咦，你的影子印在了地上，我来给你画个水墨影子吧！

哇！我太满意啦！

“墨”上花开，绘心一笑

挑一个阳光灿烂的日子，带一张纸、一支毛笔，放在花草丛中，花草的影子便成了最神奇的画，小朋友们惊喜的说：“好美的影子画啊，以阳光为笔，以草木为墨，画一幅自然水墨画，原来自然界才是最神奇的艺术。”

水墨写生

阳光照万物，蔷薇花正开。园内的围墙上蔷薇花竞相绽放，一朵朵在春风中摇曳，不时的吸引小朋友们驻足欣赏。“快看，风一吹过下起了花瓣雨，蜜蜂和蝴蝶在花瓣上冲浪呢！”露露说。“蔷薇花像一片粉红色的天空，像草莓味的云彩棉花糖！”“一朵朵蔷薇花在花粉和小朋友的环绕下盛开，我躺在里面玩耍，小蜜蜂在看着我嘞！”

孩子们都欣喜的将自己的发现和伙伴们分享。孩子们拿来小画板和毛笔进行水墨写生。描绘眼前的美景，记录下这美丽时刻，抒发自己对春的感受、对美的理解、对诗意幼儿园的热爱，孩子们被眼前的美景所吸引，他们专注于写生，用心画下这娇美欲滴的鲜花和蜂飞蝶舞，共同欢奏一曲校园春日的乐章。

孩子们在大自然的怀抱里用眼、用心去捕捉一花一物，一草一木。通过本次写生活动，不仅为孩子们提供了亲近大自然的机会，开阔了孩子们的视野，同时也加深了孩子们对水墨画的认知，体验了活动带来的乐趣，培养了孩子们热爱大自然、热爱民族艺术的情感。幼儿用拾捡的枫叶蘸取颜料自主拓印，围绕拓印的图案自主想象，用水墨勾勒添画，创造出一只正在爬行的毛毛虫、一朵风中摇曳的花朵。他们在倾听材料、对话材料、重塑材料的过程中，体验着变幻带来乐趣、惊叹着创造带来的成就。

撰稿:程思源

摄影:程思源 王少卿