书香润泽校园 合肥艺术中学邀您捧卷“悦”读

春风拂面书香来，桃李润雨花自开。4月23日，是第27个世界读书日。合肥艺术中学把培养读书习惯，提高阅读、思考、表达能力，作为推进课程改革，提升学生核心素养，特别是语文核心素养的核心内容。

从学习过程的角度，学生的学习能力可分为阅读能力，思考能力和表达能力。这三种能力是学生学习的基本能力。以每年一届的“读书节”为契机，合肥艺术中学倡导师生与书香为伴，多读书，读好书，读整本的书，让阅读滋润精神，在思考中孕育智慧。

读书节贯穿全年，各班持续开展“读书分享”主题班会，分享读书心得；组织学生积极参与寒、暑假“共读一本书”读书征文、经典诵读比赛、演讲比赛，取得优异成绩；课本剧表演走进课堂，编剧、排练、演出的过程，让学生深入理解课文，增强自信，不断完善自我。

在合肥艺术中学的校园里，时时处处散发着书香，各班有计划开展“日有所读”，教师坚持和学生一起早读，鼓励学生带入情感放声诵读或分角色朗读，营造良好的读书氛围，调动学生读书的积极性。

学校图书馆全天开放，将阅读课纳入课表，每天安排班级轮流进馆阅读，馆内适时播放关于“书”的纪录片，让师生了解究竟什么是“书”，领悟读书的意义。同时，学校集合各科教师的智慧，针对高中生实际情况，开展“好书大家读”活动，教师推荐阅读书目，师生分享读书感受，有效提升了学生的阅读质量。

老师推荐书目参考

语文教师涂必高推荐：余华《活着》

推荐理由：传递在困境中求生的信念，展现生命的顽强与乐观。人的一生要经历各种各样的艰难困苦，但只有我们勇敢活着，才会有解决问题的可能，最终走出困境。

语文教师胡义超推荐：朱光潜《谈修养》

推荐理由：对于青年，这是一本越早读到越好的“小册子”。本书是著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家朱光潜先生阐发人生修养途径的著作，书中着眼于其关于人生诸般极精微又极精明的见解。

作者在自序中说道：“这本小册子，我知道，像一朵浮云，片时出现，片时消失。但是我希望它在这片时间能借读者的晶莹的心灵，如同浮云借晶莹的潭水一般，呈现一片灿烂的光影。”

一并推荐朱光潜先生的《给青年的十二封信》和《谈美》。

语文教师何文竹推荐一：李泽厚《美的历程》

推荐理由：天地有大美而不言。远古图腾的“龙飞凤舞”，商周青铜的“狞厉之美”，汉代雕刻的“浪漫古拙”……作者用感性又深刻的文字向我们传递了从远古到明清时期中国古典文艺的发展历程。

不同的社会背景赋予文艺作品不同的思想内涵。时代造就个体，个体造就了文化，从而形成了不同的理念与多样的审美。这本书不仅仅是一部美学史，它更包含了每个时期纵横驰骋的思想意识，包含了社会与心理的映现。读这本书，能够让我们深入地探究不同时代中国人的精神风貌，是一种从内容到语言的美的享受。

语文教师何文竹推荐二：叶嘉莹《小词大雅》

推荐理由：你不一定要做词人，却必须培养一颗温柔敦厚、婉转细腻的词心。对人间世相，定能别有会心，另见境界。作者以深厚的中国古典文学功底，深入浅出的文字，将学术性很强的词学研究诠释得生动而透彻。

词如何从爱情的品格升华到人生的境界？如何体现中国传统文化中需、释、道的修养？我们又如何能够从小词中领略词人的修养和境界？但请翻读《小词大雅》，且听叶嘉莹与你说解词的修养与境界。

数学教师潘孝东推荐一：《数学与生活》

推荐理由：本书以生动有趣的文字，系统地介绍了从数的产生到微分方程的全部数学知识，包括初等数学和高等数学两方面内容之精华。这些知识是人们今后从事各种活动所必需的。书中为广大读者着想，避开了专用术语，力求结合日常逻辑来介绍数学。读来引人入胜，毫无枯燥之感。从中不但可得益于数学，而且还可学到不少物理、化学、天文、地理等方面的知识。

数学教师潘孝东推荐二：《数学大师》

推荐理由：本书深入浅出地介绍了数学发展的历程，从古希腊的几何学，历经牛顿的微积分学，再到概率论、符号逻辑等等，都有详略适宜的叙述。同时，本书又告诉我们，数学家并不是一群躲在象牙塔内冥思苦想、不食人间烟火的怪人，他们除了智力过人以外，也和我们一样，有着世俗的欲望和追求，经历着常人的喜悦和苦恼。全书以历史上30多位数学大师的生平为主线，分章讲述了他们的杰出贡献、性情喜好和生活轶事。

英语教师曹昕炜给教师推荐：鲁子问，康淑敏《英语教学设计》

推荐理由：本书介绍了英语教学设计的理论基础，分析了英语教学设计的主要内容，从学习者、学习需求、教学目标、教学内容层面展开对英语教学要素的分析，说明了英语教学策略设计、英语教学过程设计、英语教学媒体设计、英语教学评价设计的理念与方法，并进行了全面、深入的真实教学实践或案例分析，最后提供了评价英语教学设计的方法，是每一位英语教师值得一读的好书。

物理教师张旭推荐一：《从一到无穷大》

推荐理由：这本书中先是漫谈一些基本的数学知识，然后用一些有趣的比喻阐述爱因斯坦的相对论和四维时空结构，并讨论了人类在认识微观世界和宏观世界方面的成就。

物理教师张旭推荐二：《量子力学史话》

推荐理由：这本书以史话的形式，用通俗、生动的语言叙述了量子力学的起源和发展。它阐述了波粒二象性，测不准原理，爱因斯坦的时空观念，宇称守恒等许多重要概念。还阐明了新理论是怎样揭露原子、分子、晶体，以及原子核的构造秘密的。

历史教师吴庆推荐：尤瓦尔·赫拉利《人类简史》

推荐理由：这是一部宏大的人类发展史，以小见大，见微知著，让人们学会重新审视自己。系统的史事在这里隐而不见，流出笔端的都是一些被用来说明某种历史法则、人生道理的史事片段或现象，是一种对历史的彻悟，洋溢于全书的是一种对天下众生的“无边大爱”。

北京大学历史系教授高毅评价此书：历史写到这个份儿上，一般都只有一个结果，那就是离开了“历史”走向了“哲学”，而且这个“哲学”还不止是“历史哲学”，它同时包含了很多人生哲理。

爱读书更要善读书，如今信息爆炸的时代，快节奏的生活让不少人习惯了“快餐式”的阅读。我们可以适当放慢脚步，品位字里行间，让身心得以浸润在满满的书香之中。

合肥艺术中学邀您一起捧卷“悦”读，让我们多一些水滴石穿的坚持，保持对思考的无限热情，用心读、细细品，在细读精读、常读常思中不断汲取精神养分。

繁华静处遇知音，阅读点亮心生活，让爱读书的我们在合肥艺术中学相遇吧！

（汪媛）