以劳育人 勤以“养正” —— 宁国市西津小学开展一系列劳动教育活动

宁国市西津小学进一步完善促进学生德智体美劳全面发展的体制机制，坚持“以德立人铸魂、以智启人提质、以体健人融合、以美塑人熏陶、以劳育人促进”的“五育并举”举措，为学校的教育行为指明了方向。劳动教育是不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实立德树人教育方针、实施素质教育、提高学生总体素养的重要途径，学校结合校情、生情，开展富有创意、多样多姿的劳动教育活动，实践“以劳育人”理念，为“养正教育”增光添彩。

确立“四会”总目标  明晰教育发力点            

基于“以劳育人”理念积极构建家校共育小学生劳动素养体系，探索劳动教育新路径，制定劳动素养目标，提炼适合小学生的快乐劳动“48种技能”，并通过活动，培养会当家、会服务、会探索、会创新的“四会”小公民。

“四会”目标：会当家——会自理、会计划、会感恩，会服务——会助人、会分享、会奉献，会探索——会尝试、会合作、会思辨，会创新——会挑战、会反思、会求异。

搭建实践好平台  劳动基地巧建设            

晨晚洒扫：建立班级卫生轮值制度，明确年级、班级卫生责任区，每班不仅有“团队式”劳动值日机制，还有“一人一责”的劳动保洁制度，如卫生角保洁、物品摆放等，还有每周五的全校卫生大扫除活动，从而形成“人人有活干，人人爱管理”的班级劳动氛围。

劳动实践：依托校内固有资源，学校在西操场围墙边开辟种植基地，组织学生开展适合节气的种植体验实践活动；并在东西文化长廊为每班开辟了校园绿植种植养护展示柜。学生自带绿色植物到校，每班选合适大小的绿植放置于文化长廊分班级展示格中，其余放置在教室内，进行环境保护教育，成立护绿小组，落实绿植养护责任，人人参与爱绿、护绿、培绿活动， 期末评选表彰 “绿色环保小卫士”。 同时，积极引导学生参与社会实践活动，与宁国市新华书店联合开展"我是新华书店小员工"岗位体验社会实践活动，让孩子在活动中得到锻炼，去认识社会、增长知识，丰富见识。

实践争章：要求学生在家分年级、分项目向家长学习劳动技能：一年级叠衣服；二年级穿系鞋带；三年级剥黄豆荚；四年级包书皮（两本）；五年级钉纽扣；六年级套被子。自主学习、自主体验、自我留痕、总结收获。

学校分年级分项目现场举行“西津小学‘我是生活小主人’劳动技能大赛暨‘劳动特色奖章’争章活动”，给孩子们提供了一个切磋技艺、展示才能的舞台，让孩子们了解到“劳动”真正的含义，感受到辛勤劳动者的光荣，激发了孩子们对劳动人民的热爱和尊敬！

节日融合：每年三八妇女节、父亲节、感恩节、端午节、重阳敬老节，学校都会利用节日契机，引导孩子们参与家庭中适量的家务劳动，如“只要妈妈露笑脸”感恩教育实践活动、“我是光荣劳动者”实践活动、“粽香亲情”端午实践活动、重阳“爱的抱抱”感恩教育实践活动等，让孩子们学会从实际行动中关爱长辈，提高生活自理能力，增强家庭责任意识，获得劳动幸福感，体会父母的艰辛与不易，懂得感恩。

志愿服务：西津小学“红领巾小义工”经常出现在社区、景区、校园周边，用行动为宁国环保助力。现在学校注册登记红领巾义工队伍已经壮大到310名，每年开展联点共建、铲除城市牛皮癣、捡拾垃圾、清扫街道、慰问福利院孤残儿童十余次，用行动把爱心传递，以真诚弘扬正能量，在宁国文明城市创建过程中独树一帜，为建设和谐美好家园出力添彩。

少年“亮剑”：“亮剑”少年交警队成立于2002年4月，特邀市交警二中队警员担任辅导员、教练，进行队列、执勤手势训练，他们主要负责学校周边文明交通劝导，“小手拉大手”交通安全知识宣传，学校上、放学时指挥各班级路队按时、有秩序地进出校门，社团还负责学校各大型活动的安全秩序，参加过宁国市大大小小各项庆典、集会志愿服务活动，圆满、高效地完成任务，获得过社会各界的赞誉。我们相信，“亮剑”定会为本校学生安全工作保驾护航！

主题研学：每年组织四、五年级学生到宁国市港口镇西村虾米研学基地开展“体验农耕文化”劳动教育主题研学活动，让学生从书本走向生活，从课堂走向社会，亲近大自然，热爱大自然，通过体验式教学，使学生深刻了解传统农业知识，提高动手能力，在集体活动中增进友谊，并体会美好生活来之不易，从而学会珍惜粮食，进而学会感恩。

积累劳动小技能   体验助力我成长            

家长、教师及学生共同参与，要求每一学段，每一学期，学生学会3加1种劳动技能，一学年8种，6年下来储备48种劳动技能，其技能习得包含了探索性劳动、艺术性劳动，还有公益性劳动、创新劳动等，赋予学生真体验，真成长。

传统文化共继承  劳动情怀得涵养          

学校结合中国传统节日，让学生在中国民间习俗的传承中学习传统文化，在劳动体验中传承民族古老工艺，，提高劳动能力，养成热爱劳动人民、尊重劳动成果的良好品质，全方位提升劳动素养。

一年来，各年级积极开展活动，认真做好评价，将劳动实践教育落到了实处，在各项活动中，学生以劳育德，涵养品格；以劳增智，增进智慧；以劳健体，强健体魄；以劳鉴美，学会鉴赏。人民教育家陶行知先生说过：“生活即教育”，蕴含着丰富的意义，劳动是生活的一部分，正确地认识劳动教育，才能更好的生活和学习。劳动教育是每个孩子成长过程中必修的人生功课。今后，学校将继续坚持“知行合一”，积极创造条件，创新开展活动，使家校共育一体化，形成教育合力，促进学生的均衡，健康发展。(章盛清)