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合肥市长江路第二小学栢景湾校区:双“减”下做好作业“加”法

七月盛夏,训期繁忙。为跟紧课程改革步伐,进一步优化教师队伍,改进教学方法,提升教学质量,促使“双减”工作扎实推进,提高学校作业设计质量,引领教师深入研究作业功能,2022年7月7日上午,合肥市长江路第二小学栢景湾校区语数教研组开展“双减”背景下语文单元一体化作业设计学习研讨活动。

语文组:立足单元一体,优化作业设计

烈日炎炎,也点燃了暑期忙于内修的长二语文教研组学习的热情,通过观摩研读优秀作业设计,提高作业设计质量。

郑娟老师结合优秀案例四下第三单元《轻叩诗歌大门》,向老师们展示了作业一体化设计,把知识点结成知识网,通过打开四扇大门的有趣形式设计作业。基于单元一体化的视角,用闯关的形式设计了各课时的作业。郑老师强调课时一般以某个点状的具体内容作为学习重点,具有一定的片段性、零散性、割裂性。以大单元为基本单位,可以避免宏观把握学科课程整体要求的困难,又可以避免从微观角度仅仅把握某个课时的割裂问题,让作业更优化、更适合。

高兰霞老师结合六上第七单元《体会艺术之美》,提出作业设计要兼顾整个单元,体现作业的区分度和时间度;题目要具有开放性、多样性,课后的作业增加自主性和创造性;采用闯关入场券,将传统文化融入日常作业中。

课例学习结束后,老师们积极探讨,认为作业设计“优而精,活而趣,趣而实”。大家认为可以根据上学期布置的作业进行梳理整合,围绕教学内容,并结合学生的年龄特点设置具有个性特点的作业,让作业有效提升教学质量,提高学生的综合能力和核心素养。

此次学习研讨结束后,语文组老师将根据语文学科特点,讲究作业布置的技巧,积极探索分层作业、有趣作业、个体差异作业的设计,切实减轻学生作业负担,培养学生全面发展。






数学组:聚焦数学课程改革,共研单元作业设计

合肥市长江路第二小学栢景湾校区数学组教师们齐聚一堂,共同研讨学习小学数学单元作业设计。培训内容分为两大模块,观摩专家讲座和自主撰写一份单元作业设计。

首先,全体数学组老师观摩“合肥市小学数学大篷车名师讲评团”单元作业设计专题研讨活动的视频。童义清老师从“观点”(是什么)“设计”(怎么做)规避(注意点)三大点展开,详细的把单元作业设计落实路径讲解到位。单元作业设计共分为三个部分:课前、课中、课后,每个模块对学生能力的检测不尽相同。

观摩结束后,教师们共同研讨合肥市单元作业设计大赛的优秀作品,通过研讨,教师们对单元作业设计有了一定的认识,知道设计作业应从单元的视角出发,要合理利用资源,注重科学性和可操作性。

散会后,教师们自主选择自己擅长的单元,独立拟定一份单元作业设计,供大家交流学习,共同进步。





学无止境,教无止境,研无止境!本次单元作业设计的学习,不仅拓宽了教师们的教学评价途径,同时也在新课改推行的路上,引导老师真正做到关注学生核心素养的培育。


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