合肥市南门小学湖畔花园分校2022暑期校本培训之专业能力提升

合肥市南门小学湖畔花园分校2022暑期校本培训继续在深入开展，老师们精神饱满，认真学习新知识新理念，以不同方式给自己充电，为每个孩子的全面发展助力，7月7日下午，英语组和体育组的老师们围绕着专业能力在学习着、交流着......

英语组

在日常的英语教学中，该校老师根据小学生年龄特征，巧用信息技术，课前以英文歌曲、游戏、chant、图片等形式导入新课，激发了孩子开口说英语的乐趣，备课过程中老师会预设一些重难点，有针对性做微课，如There be句型很多孩子不知道is 和are在语篇中怎么用，为此英语组老师一起制造了一节There be句型微课，确保孩子能肯透每一个知识点。

作业是一个育人的过程，作业设计和作业实施的质量，也是教师专业发展水平和学生学习质量的重要指标。英语组全体老师根据不同年级的内容会布置基础型作业、实践型作业、体育型作业，提高型作业。

积极变革作业形式，从作业目标、作业类型、作业时间、作业内容和作业评价反馈等角度探索符合学生认知能力和身心特点的高效作业，助力孩子的全面发展。

老师们反复学习小学英语新课标，多次交流讨论新课标到底“新”在哪里，该怎么在英语课堂上实施，通过团队的多次研讨与交流：

首先，老师们认为要创新教学方式，以单元主题为引领选择和组织课程内容，了解中西方文化的差异，践行学思结合的英语学习活动观，引导学生建立知识间的关联，坚持学创结合，形成正确的价值观。

其次，注重“教—学—评”一体化设计，引导学生成为学习的设计者、参与者和合作者。通过对新课标的研读与交流，老师们深刻意识到新时代的英语课堂要发展孩子的语言能力，培养孩子的文化意识，提升思维品质，提高学习能力。

老师只有通过对新课标的学习，迎接新理念新考验新挑战，大胆运用新理念、新方法到课堂实践中，努力落实新课标，善于钻研，才能驾驭教材，才能满足学生的求知欲！使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

体育组

在体育教研组长李峰老师的主持下，大家针对新课标的学习和心得进行了交流，各组员积极发言、教研气氛十分活跃。

沈大勇老师表示要更新观念，提高认识。新的课标，对教师提出新的要求，体育就是要坚持“健康第一”的指导思想，要注重激发学生的运动兴趣，培养学生终身锻炼的意识。

张明杨老师提出要营造良好的体育文化氛围良好的体育文化氛围，可以引导学生加深对体育的了解，从而激发学生对体育的兴趣，包括学校的各种体育设施，体育墙报专栏，还可以利用广播、电视、多媒体等形式，经常广泛的宣传体育知识、名人名言，体育信息动态的并为学生提供多种多样小型简易的体育活动器材，使学生受到良好的体育文化熏陶。

岳旭东老师认为教师应参与学生的活动和学生共同学习。学习了新课标后，体会到教师必须深入到学习学生中成为他们中的一员，与学生多交流沟通与学生拉近距离。在教学过程中要创设一种和谐民主的学习氛围，让学生没有拘束感，让学生充分地展开想象的翅膀，培养学生的创新思维能力和密切配合的团队意识。

活动最后，组长对大家提出了更高的要求，并总结了本次教研活动，指出上好一堂体育课并不是件容易的事，这里面需要任课教师付出辛勤的汗水和智慧。

通过本次教研活动，体育组全体老师明确了教科研的方向，表示在以后的工作中要多通过网络学习网络平台互动交流，一定要多学习多思考，努力做一位学习型和研究型的教师，努力提高自己的教育教学水平。

文 图：杨    敬 肖海兰