合肥市兴华苑小学参加2022年新站区名师学术研究能力提升专题研修

八百里巢湖烟波浩渺，三千年古城韵味厚重。8月8日至8月11日，合肥市兴华苑小学陈叶主任，黄宁老师，夏杨杨老师，在巢湖南岸碧桂园酒店，开启了为期4天的“2022年新站区名师学术研究能力提升专题研修”。

8日上午8：30，开班典礼隆重举行。首先，合肥市庆平希望学校副校长钟先龙作为本次培训班的班长，对全体学员做了纪律要求和学习任务布置。接着新站高新区教研室李立同志致开幕辞，对学员们的到来表示热烈欢迎和诚挚祝福，并从“起点高，追求更高”“期望多，努力更多”“范围广，视野更广”三方面概括本次研修的目标，希望大家以提升为出发点，以研究为切入点，努力打造和提高自己。

8日上午首场培训由合肥师范学院文学院教授、硕士生导师、中国社科院文学所博士后袁晓薇教授主讲。袁教授知性优雅、学识渊博，在专题讲座《名师工作室高端发展的品质要求和实现路径》中，紧紧围绕名师工作室与教师专业发展、名师工作室高端化发展的品质要求、名师工作室高端化发展的实现路径三方面，层层递进、丝丝入扣。

8日下午，安徽师范大学副教授、教育科学学院副院长、智能教育研究院副院长吴文涛，为全体学员带来了专题讲座《从选题到文本：教育科研规划课题申报经验分享》。在三个小时的讲座中，吴教授风趣幽默、妙语连珠，不断列举具体事例，指引教师成长。

9日上午，安徽省特级教师，合肥市名师工作室领衔人吴蓉老师，给参训老师们带来了关于“向美而行，行而不辍”的故事。吴老师从自身的工作室经历出发，以特色课程开发为主线，以“走出去”的姿态，沉浸式研讨为实际做法，展开讲座内容。我们既见识了学科带头人的素养，更懂得了作为成长中的老师应该具备的宏观意识和笃行不怠、积极探索的精神。吴老师以“有质、有料、有趣”为要求，开发了博物馆课程和安徽地方非遗课程，这些方面让老师佩服感叹的同时，更多的是思考，思考自己可以做哪些创新，应该怎样寻找突破口。

9日下午，由来自南京市建邺区教师发展中心主任汪四楼老师带来《新课标背景下领军名师专业发展的4种力量》，汪老师举例说明了教育对于一个国家的重要作用，同时结合了新课标，分析了我们国家当前教育存在的一些亟待改变的问题。汪老师作为一名学贯中西的学者，既给我们列举了一些世界上比较先进的教育理念和教育课程标准，也告诫我们要认识自我，做一粒种子，合理定位，自律尽职，他希望在座老师能够在专业思想，专业知识，专业能力等方面不断发展和完善，从而实现从新手型教师到专家型教师的华丽蜕变。

10日上午八点半，合肥市教育科学研究院教研员吴申道老师带来《“双新”要求与名师成长》的讲座。讲座中，吴老师以“核心素养”这个大概念贯穿始终，结合新课标，从四个方面讲解核心素养如何具体落实：大观念的理解与落实；大单元的设计与实施；大任务的整合与提升；大情境的设计与分解。吴老师的讲座既有理论的阐述，也有实操案例的分析，讲解案例丰富多样，富有文化内涵，让我们体会到语文课的人文意蕴，也让我们感受到一位名师在教育改革路上孜孜以求、务实求真的钻研精神和人文情怀。

10日下午，南京市教科所教研员，正高级教师刘权华给我们带来了《新时期的名师成长之路——今天，我们如何做科研》主题报告，他从自身经历分享名师成长之路：立足“课堂教学”，从教育的原点和学科的核心开始，做可能的研究，做有意义的研究等等。总之，研究熟悉的、范围小、新颖的、观点高、入口宽的内容，坚持读刊，这是做教育科研的源头活水，更是教师成长资源的输入端口！最后他用十六个字勉励新站老师们：手中有题，案头有书，笔下有文，教学有绩！

培训最后一天，被百度网友评为“最幽默的培训师”——华东师范大学，上海师范大学、苏州大学客座教授高纪良专家，带着他多年来研究的案例，满满的“干货”，给参训老师们带来了一场别开生面的教育盛宴，从“微课程”开发谈到“学科融合”，从数据分析的运用到诗词歌赋的课程探索，再从教育学理论到视频案例分享，每一个环节都让人心潮澎湃，眼前一亮，豁然开朗，一整天的讲座结束，高教授的声音，在脑海中久久回荡，余音袅袅，耐人寻味。

简单而隆重的“结业典礼”，为此次培训活动画下了圆满的句号，合肥市兴华苑小学黄宁老师荣获此次培训的“优秀学员”，收获满满。

未觉三夏尽，时序已新秋。秋来神清气爽，秋来丰收繁忙。四天的培训是短暂的，但合肥市兴华苑小学的三位老师以饱满的学习热情在聆听中思考，在研讨中交流，品味了一场场学术盛宴，获得了一次次精神洗礼。积蕴至深，方可厚积薄发；步履不停，热爱绵长不止。学术研究不仅是一种能力，更是情怀、责任与生活。愿所有兴小人初心为楫，浪遏飞舟，在未来的学术研究道路上再创辉煌。

文、图/夏杨杨