“童”样暑假，“数”我精彩——亳州市第一小学四年级数学实践作业展示

季节轮回，时光流转，同学们的暑假生活也已接近尾声。在这期间，为充实学生的生活，让学生养成良好的学习习惯，亳州市第一小学四年级数学组根据学段特点，合理安排布置了暑假实践作业，可以看出优秀的孩子和即将变优秀的孩子，作业有“记”可循，一起来看看吧！

一、劳动最光荣

马克思把劳动比喻为整个社会都在围绕旋转的“太阳”，将劳动视作创造价值的唯一源泉。正所谓“劳动最光荣”，小学生参与必要的家务劳动，能切身体会到劳动是生活的必需，是对家庭应尽的义务。让孩子们亲手洗洗碗，刷刷锅，扫扫地、叠叠衣服，有利于激发学生的责任感，养成有条有理的生活习惯。

二、计算小能手

基础不牢，地动山摇。计算永远是小学数学重要的组成部分。假期里，同学们参考上个学期的学习情况，选择自己薄弱的板块进行计算练习，不仅培养计算熟练度，而且逐步养成了仔细认真的好习惯！

三、欣赏与设计

通设计简单的密铺图案，孩子们体会了图形之间的转换，充分感受到数学知识与生活的密切联系。鼓励孩子们“欣赏数学美，创造数学美”，从而激发学生学习数学的兴趣，享受由美带来的愉悦。学习数学的同时，培养了孩子的美感，让学生感受到学科之间的融合！

四、归纳、总结我最强

五彩缤纷的数学小报，不仅体现了孩子们对知识的深刻领会和掌握，还原了数学学习的本真，更体现了孩子们书写、绘画、设计、创作等综合能力，还能沟通数学与其它学科的有机融合。孩子们在创作、想象中体会数学学习的乐趣！一起来欣赏孩子们用手中的笔描绘的数学吧！

五、强身健体

体育，映射着青春活力。随着“双减”政策的具体落实与推进，“阳光体育”走进了孩子们的生活。“野蛮其体魄，文明其思想。”体育锻炼能促进智力发展；增强自我价值感；更能培养坚强的意志品格。每天运动一点点，健康生活伴终身。

暑假生活是孩子幸福童年的重要内容，也是孩子快乐成长的重要环节。实践活动丰富了学生的假期生活，增长了学生的数学知识。通过实践，学生体验到了数学就在我们生活之中，激发了他们从小爱数学、学数学、用数学的意识，培养了学生发现美、欣赏美、创造美的能力。