为深入推进“双新”实施工作，深入研究大单元和主题式教学设计与实施，积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式课堂教学改革，9月29日上午，化学学科大单元教学研讨活动中在合肥六中菱湖校区举行，合肥六中瑶海分校组织高一、高二年级教师全员参加本次活动。
活动第一项，来自合肥六中的郑天歌老师和合肥一六八中学的杨维维老师分别给大家展示大单元教学教学研讨课——《化学反应速率与平衡》第一课时和第二课时。郑天歌老师以探究荧光棒的发光现象为线索，通过初始荧光现象、探究亮度强弱的影响因素、高炉炼铁之我见三个环节层层递进，让学生根据实验探索得出了影响化学反应速率的几大因素；杨维维老师以“黑枸杞”中的化学平衡为线索，通过黑枸杞在酸性碱性下的颜色变化，直观形象地让学生感受到了化学平衡的特征和判断依据；两位老师的实验教学层层递进、环环相扣，引导学生积极思考、推理总结，充分发挥了学生的主观能动性，体现了教师主导、学生主体的新课程教育理念，受到了听课老师们的一致好评。
活动第二项，来自合肥一中的任峰老师、合肥科大附中戈益超主任对本次单元教学课程做专家点评，任峰老师从大单元教学、大情景设计、大问题设计三个方面对两位老师的课堂进行总结，提出两位老师利用实验教学实现了教师传授知识到学生解决问题的课堂教学形式的转换；戈益超老师提出本次单元教学实现了化学课堂教学价值取向的转变，对教学目标的要求从低层次的知识解析进阶到高层次的认知发展，教师在教学过程中通过实验等多种途径不断构建学生化学学科核心素养，让学生能利用化学知识解决生活中的实际问题，培育学生正确化学观念的同时体会到化学学科的魅力。
活动第三项，合肥市教科院化学教研员陈文静对本次活动作总结。她指出，在新课标理念下，教师应当以学生的认识能力发展为整体外显目标，引导学生掌握知识的架构、培养学习知识的方法及核心理念。转化传统教学模式，依托大单元教学发展学生化学学科核心素养，实现化学学科的社会价值、本质价值及育人价值。
教研有道，探索无涯。此次教研活动为大家搭建了共同学习、共同研讨、共同进步的平台，促进了化学组教师的专业发展。相信通过此次教研活动，老师们在今后的工作中一定会不断创新、共同成长、开拓进步。
