宁国市西津小学师生恪守“养正、博学、健美、和谐”的校训，践行“五育并举，德育为先”的理念，坚定不移地以培养尚德、智慧、书香、健美的新时代少年为目标，落实学生政治启蒙、价值观塑造主业职责，为学生生命精彩奠定坚实的基础。
一、加强德育管理队伍建设，明确全员育人责任
学校成立德育工作领导小组，建成学校德育工作系统化管理队伍。选拔优秀教师担任班主任，注重业务培训、交流研讨、外出学习交流；制定考核方案，客观、公正地评价班主任的工作；制定工作流程，帮助班主任提高理论水平和工作能力。
成立家校协商会，定期召开家长学校培训会议，提高家庭教育水平，促进学生思想品德的形成；召开家校协商会议，共商教育事宜；聘请校外辅导员，借助校外资源，拓宽教育平台，家校沟通，倾听家长对学校的意见和建议，家校携手，共育花开。
二、强化养正教育习惯先行，建设安全文明校园
学校持续开展“养正教育，习惯先行”系列主题教育活动，学校宣传发动、班级督促落实、家庭携手巩固，对学生日常行为规范的检查、评比、表彰，促进班风、学风、校风建设。推进学习、实践《西津小学学生校规校纪》，实现高效率的课堂管理、班级管理、家校沟通，完成学生综合素质评价。以此来打造西津小学“十道文明风景线”；号召孩子们努力争做西津小学“养正五有好少年”。
三、提升学生思想品德素质，培养新时代好少年
积极组织学生学习并实践《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强文明礼仪教育，创设各种思想品德教育平台，从身边点滴小事做起，严格要求，期初表彰、每月评选、期末评选、活动中表彰各类模范榜样，学习引领。
以少先队“自主管理”活动为载体，通过各班级组建各种管理、服务小队，组织学生开展自我管理、自主教育活动，引导学生在行为习惯、卫生保洁、环境保护、班级劳动、志愿服务等方面学会遵规守纪，服务他人。
每学年开展主题鲜明的“爱国主义读书教育活动”，激发学生真挚的爱国情怀；结合中华传统节日、节庆日，开展形式多样的主题活动；旗帜鲜明地组织全体同学通过“听、说、读、写、看、唱、演、行、学、赛”十种形式开展系列教育活动，教育学生从小感党恩、听党话、跟党走。
四、创新活动促进校园文化，提升学校文化底蕴
西津小学少先队活动以“养正立德，润泽人生”为主线，以素质教育活动开展为载体，从“文明”“健康”“乐学”“感恩”“自信”“创新”这六个点切入，打造品牌活动，以点连线，脉络清晰，提升学校文化底蕴，让每一个给孩子在活动中感受到幸福与成长。每年级固定一个大型特色活动，每月开展一项主题教育活动。学校创办了“金帆”管乐队、 “火箭”小手球队、“亮剑”小交警队、“小百灵”合唱队、“旋风”足球队、“红领巾”创客队、“养正”箜篌队等德育社团，建立“红领巾邮局”“红领巾气象站”“红领巾环保实践基地”“养正之声电视台”“养正园劳动实践基地”等红领巾基地，搭建起丰富多彩的德育教育平台，少先队员们人人可为，大显身手，立志向、修品行、练本领，升华西小学子的丰富的精神生活。
五、增强德育课程评价实践，推进德育科研创新
学校贯彻“养正教育 习惯先行”的教育措施，积极构建“导向激励”评价体系：以校级“新时代好少年”表彰为学校顶层表彰类别，下设德智体美劳五个表彰版块，作为红领巾奖章争章依据。
系统构建“融合天性、涵养德性、发展个性”的养正育人课程体系，开发实施校本课程、拓展课程。现已开发并编撰出体现课程资源的地方性特色、实用、有推广价值的少先队活动课程资源：1-6年级《少先队活动课》教材12册、《“我是生活小主人”劳动实践课程》。
学校重视理论研究，扎实推进德育科研。本学年，该校德育科研课题有宣城市级、宁国市级各一立项。在每一次活动、研讨中，围绕课题目标，分工协作，开展活动。在促进德育工作者业务能力提升的同时，理论水平也得以提高。
六、密切家庭学校社会联系，构建三维德育网络
学校创设了以学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为依托的“三合一”教育模式，始终倡导“以家为本的学校教育”。积极挖掘优质家长教育资源，招募家长志愿者参与学校集体活动，建立网络家校联系平台，共同关注孩子成长和全面发展。结合实际强化同校外、社会联系，在开展德育活动中积极聘请各单位专业工作人员担任校外辅导员，积极打造好校内综合实践教育平台，并延伸至校外。
每个学期末，学校都会有计划、有目的、有重点地开展“立德家访”，打造“红烛先锋——西小教师进千家”大家访品牌；积极联系社会各界为孩子们实践学习开辟绿色通道和实践基地，拓展实施养正教育的思路和途径，不断探索家校社之间合作、融通的方法和途径。
“养正花开墙外香，前路漫漫自芬芳”。未来，宁国市西津小学将继续坚持“养正立德、润泽人生”的办学理念，秉承“崇德厚学、知行合一、守正创新、追求卓越”的学校精神，继续跋涉在“立德树人”的教育长河之中，尽情享受教育事业的快乐、幸福与成长！(章盛清)
