为深入研究和实践新课标理念，全面提升学生核心素养，促进教师的专业发展，近日，合肥市永红路小学开展了“校教坛新星”评比活动。参加本次数学组新星评比的共有四位教师，他们分别是：一年级曹平平、二年级王金玲、四年级王晶和五年级党妍。
曹平平老师执教的是一年级“认识11-20各数”第一课时“数数、读数”。曹老师充分尊重一年级孩子活泼好动的天性，从学生已有的知识经验出发，通过熟悉的数数游戏激发学生学习兴趣，使学生快速投入课堂。在突破重难点“认识计数单位十”时，给予学生充分动手操作机会，感知“10个一是1个十”，通过找生活中的十，让数学学习联系生活实际。教学中，曹老师能充分发挥学生主观能动性，注重同桌合作交流讨论，培养孩子的合作意识。她的板书设计清晰明了，少而精。
王金玲老师执教的是二年级《7的乘法口诀》。在学生已有的2-6的乘法口诀的编写基础上，王老师放手让学生自主探索7的乘法口诀。通过让学生想一想、说一说、读一读和记一记，自主学习乘法口诀，充分发挥学生的主动性，让学生体会到了学习数学的乐趣，体验成功的喜悦，培养自信心。王老师通过多种方法帮助学生熟记口诀，如师生对口诀，生生对口诀，让学生说说哪句口诀容易错，用什么方法记住它来熟记口诀。还利用谚语、故事增强记忆口诀的趣味性，再观察口诀，引导学生发现乘法口诀之间的联系，鼓励学生富有个性地进行口诀记忆。
王晶老师执教的是四年级《简单的周期》。王老师首先设计了男女生pk，引起学生对规律的注意，激发学生学习兴趣，使学生快速融入到了课堂中。然后从学生熟悉的生活问题出发提出问题，给足时间放手让学生探索，用自己的方式表示规律，再优化解决问题的策略，通过对算法的理解，深化对周期问题的理解。在师生互动、生生互动中不断提升思维层次。教学最后通过课件呈现生活中的周期现象，引导学生感悟周期之美。整堂课层次清晰，学生参与度高。
党妍老师执教的是五年级的《用字母表示数》。从具体的数到抽象的“用字母表示数”是学生思维上的一次重要突破。党老师通过一个个情景巧妙地一步步引导学生由浅入深地体会并学会运用字母表示数，实现思维飞跃。首先用扑克牌导入，引发学生探究兴趣，同时明确字母可以表示特定的数。然后用摆三角形让学生感受可以用字母表示变化的数，概括出用字母表示数更简洁清楚。接着用猜年龄的游戏让学生发现字母取值要结合实际情况。最后放手让学生自学求代数式的值、用字母表示公式、含有字母的乘法式子的简便写法等。教学以唱不完的儿歌做结，让孩子体会在生活中字母表示数无处不在。
课后，数学组进行了评课活动。老师们各抒己见，从教材、教法、学法等各方面就四位老师的课交流了看法和见解，明确了在今后的教学工作中要认真学习新课标，转变教育观，改变教师角色；课堂上多使用自主探究、合作交流学习方式，培养创新精神；加强数学学习和生活实践的联系，让学生学有所用。 最后娄校长对本次活动进行了总结，鼓励青年教师发挥教学主动性和创造性，在以后的教学中不断磨砺自己的教育教学能力。
青年教师是学校的新鲜血液，也是学校的未来，永红路小学将继续引导和鼓励青年教师研究新课标，用新课标指导日常教学，推动学生的核心素养的培养，不断提升学校教育教学质量。
图文：张 旋
