桐城市文昌教育集团校文昌初中始终坚持“德育为首、育人为本”的原则，将德育放在学校整体工作中的最重要位置。以创建“严己、谦和、礼让”为核心的六尺巷文化教育品牌为契机，以思想道德建设为主线，以培养学生良好的行为习惯为目标，以加强德育工作队伍建设为根本，以心理健康教育为突破口，以建立健全德育评价机制为保障，全面落实立德树人的根本任务。“三走进”夯实学校德育工作，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。
一、走进学生的心灵，动之以情，夯实德育根基。
走进学生的心灵，了解学生，关爱学生，是搞好德育工作的前提。无论是优生，还是学困生，教师都一视同仁，不仅不歧视任何一个学生，还善于发现每一个学生的长处，因材施教。每周一为该校的谈心谈话日，每周四社团活动时间开放学校心理咨询室，让学生诉说衷肠，解决学生的急难愁盼问题。“信其师，则信其道；信其道，则循其步”。学生视老师为良师益友，毫无保留地与老师交流。老师也乐于倾听学生的真心话，用真情感动学生，走进了学生的心灵，夯实了学校德育根基。
二、走进学生的生活，晓之以理，弘扬德育主旋律。
人民教育家陶行知主张，生活是教育的中心。因此，该校大力提倡最好的教育是“从生活中学习”“从经验中学习”。学校每学期开展一次研学旅行活动，让教师走进学生的生活，与学生一同参加集体活动，让学生在社会实践中观察社会、认识社会，在集体生活中涵养品格，在活动中渗透德育。每周班主任及科任老师带领学生开展劳动活动，培养学生的劳动观念和集体主义精神。在日常生活中讲道理、以理服人，达到了预期效果。
三、走进学生的家庭，导之以行，织牢德育防护网。
家庭因素是学生成长的关键因素。学校定期安排教师大家访活动，让老师与家长共同探讨和协调教育管理学生问题，争取家长与学校教育的良好配合，双方在教育目的、要求、原则等方面达成一致意见，产生合力，促进学生全面发展。学校还统一制作了家校联系册，及时记录学生在学校、家庭的表现和教育情况。该校力求和学生家长寻找最大公约数，共画同心圆，相向而行，织牢德育防护网。
以走进学生的心灵夯实德育根基，以走进学生的生活弘扬德育主旋律，以走进学生的家庭织牢德育防护网，培养全面发展的新时代社会主义接班人，该校的德育工作又上新台阶。（施云进）
