草长莺飞，春色满园。老树长出了新叶，花儿开始盛放，鸟儿在歌唱。在这样温暖而美丽的季节，合肥一六八新店花园陶冲湖校区一年级的同学们正在用“数”描述着生活，用“数”的方式培育他们心中那萌发的“数感”。
为进一步激发学生学习数学的热情和兴趣，营造学习数学的良好氛围，感受数在日常生活中的简单应用，学习与他人合作交流，获得积极的数学学习情感，2023年3月17日，一年级的数学老师们基于教材要求，本着发展的原则，设计了一次《我们认识的数》综合与实践活动。
同学们先是在教室里用100以内的数说出一句话，以此帮助学生了解数在不同情境中的现实意义，培养数的应用意识，以及从数的角度观察和表示日常生活现象的能力。同时布置了孩子们回家了解家庭成员年龄的小任务，以此推进家庭的亲子关系并及时教育孩子们尊敬长辈，热爱生活。
紧接着，孩子们在教室里进行“猜一猜”的活动。先抓一把蚕豆猜猜有多少粒？再根据日常经验推测同样抓一把花生米或黄豆，可能抓多少粒。最后老师们布置了让孩子们周末在课堂外进行验证的活动。著名教育理论家苏霍姆林斯基曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上。特别是对于小学阶段的学生，只有亲身体验数学知识的推理过程，才能达到真正的理解与掌握。”这一活动很好地促进了孩子们的数感与估算意识的发展。
最后，教师们带着孩子们走出教室，去校园里看一看，找一找，数一数。交流中，孩子们获得了许多与数有关的经验，冰冷的数字背后蕴含着有趣而有丰富的生活信息。
本次数学实践活动，学生“数”说着生活，“数”出了精彩。不仅巩固了数学知识，激发了学习兴趣，营造了良好的数学学习氛围，更点燃了孩子们用“数”描述生活的热情。相信这可贵的热情将引领一六八学子进行更有趣的数学探索，在数学的“海洋”里遨游。
文/贺欣欣 图/一年级数学组
