《指南》中提出，人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。中班的孩子们随着年龄增长，自我意识不断增强，交往的范围不断扩大，与同伴交往的愿望也越来越强烈。近期，合肥市安庆路幼儿园教育集团总园中五班开展了“嘿！朋友”班级特色主题活动。
朋友大调查
一天在玩区域游戏时，佳佳和安安争论了起来，安安说：“你老是动来动去，我都画不好了!”佳佳说：“哼，我不跟你做朋友了！”没过一会，安安跑过来想寻求老师的帮助，“老师，佳佳不跟我做朋友了，怎么办？”区域游戏结束后，教师组织幼儿围绕“朋友”的话题展开了讨论，请孩子们都说一说自己的朋友，大家都表达了自己的看法。教师提出问题：“你对自己朋友的了解有多少呢？”于是，孩子们在班级里展开了调查，纷纷采访起了自己的朋友，了解朋友喜欢的食物、玩具以及朋友最喜欢做的事情等，最后，将采访后的结果用调查表记录了下来。
什么是朋友
什么是朋友呢？看看孩子们是怎么说的吧！悦悦说：“朋友就是一起在幼儿园玩滑滑梯！”夕夕说：“朋友就是每天在一起吃饭！”谦谦说：“朋友就是冬天一起堆雪人，春天一起种树”……孩子们根据自己已有的生活经验，在同伴讨论中大胆表达着自己对“朋友”的理解。原来，朋友就是有着共同的爱好、喜欢一起游戏，就是乐于分享友好相处，就是互帮互助共同成长。
朋友辩论赛
在孩子们的心中，是没有朋友好，还是有朋友好呢？针对这两个观点，教师带领幼儿开展起了辩论赛。参加辩论的孩子们分成了两队，其他孩子们当做裁判员，最后投票决定辩论结果。辩论赛开始，正方和反方的小队员们积极踊跃地举手，江江（反方）：“自己一个人想玩什么就玩什么。”翰翰（正方）：“朋友可以来我家一起玩游戏，有朋友很快乐。”黍黍（反方）：“有朋友可能会吵架，没有就不会。”悦悦（正方）：“我会和朋友商量好游戏规则，就不会吵架啦！”……最后，裁判员们投票决定了辩论结果，正方胜利！孩子们通过辩论了解到交朋友的好处、如何正确交往，加深孩子们对朋友的概念。
说说悄悄话
一句话、一个表情、一个眼神就可以使孩子们之间彼此开怀大笑，说着只属于他们之间的小秘密，孩子们彼此珍惜、彼此陪伴。孩子们通过“悄悄话”的方式，说着关于和好朋友之间的小秘密。多样化的游戏活动，不仅给孩子们创造了交往合作的机会，也给幼儿提供了增进友谊的渠道。
在本次活动中，孩子们体验着自己和朋友的情绪、情感，分享着和朋友游戏的收获，探索到交往的方法，逐渐建构起温暖、和谐的伙伴关系，孩子们充分体验到有朋友一起玩、有朋友帮助的好处与乐趣，也找到了更多的朋友，懂得了正确看待自己、对待他人，提高了社会交往能力。
（撰稿：龚书梦）
