最近翻看巫鸿老师的《第一堂课》，书中很多的专业的内容我不太看的明白，但是里面有一段关于学美术史的方法论，让我印象深刻。“我们立足于前任的研究成果，从中汲取研究材料，但应该意识到前辈的学术传统也是'渊源有自'，因循不同的学术使命甚至政治立场。他们所传给我们的并非未加工的材料，因此我们也必须历史性地使用他们的观点和论证。”
我想这不仅仅适用于他所说的美术史的学习方法论，也适用于一切的学习、考证等等探寻真相，了解事实经过。“我们必须不断审视自身的位置，澄明论证。”需要还原到当时的历史时间与地理位置中去，才能更好地理解。
老师课上也讲过，学习书法，需要寻师经典，取法乎上。即是从源头学起，而不是跟现有的谁写的好看，谁写的漂亮去学，从他们的取法处去学。历史流传下来的著名碑帖经过时间的洗刷，说多不多说少不少，不同的人看不同的贴能看到不一样的东西，每一双眼睛看到的世界都是不一样的，因此他学习到的东西也会有所不同，这就 另外，书法不是仅仅的书写，书写只是一个动作，而书法则是一种艺术行为，是一种视觉效果的表达，讲究气势、节奏、舒张、精巧、激宕、纵逸与温雅。一副书法作品是整体的艺术，不仅仅是文字的内容，更多的是意与形的结合体。在我的认知里，所谓的“书画同源”，不仅指他们的用笔相同，更多的是有些书法作品已经可以当成画作来欣赏了。
（淮北市杜集区淮海东路学校 张雪君）
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