青青子衿 悠悠我心 —— 桐城市文昌教育集团校白马学校班主任育人工作札记

盼望着，盼望着，期末的最后一个周末如约而至，草草吃了个简单的早餐，我坐在了电脑前，思绪万千：带这届学生一个学期来，作为他们的班主任，我付出了大量的精力用于培养孩子们的行为习惯，投入了满腔的热情用于感化孩子们内心的孤岛，运用灵活机动的教育智慧处理孩子们一件件难缠的纠纷和不解困惑……这一学期一路走来，的确不容易，付出了太多太多，但看着孩子们在老师的关怀下一天天茁壮成长，华丽蜕变，我想所做的一切都是非常有价值并有意义的！

思想政治课是落实立德树人的关键课程，关系着学生的终身发展。思政课教师使命重大，责无旁贷，不仅要传道授业解惑也，还要主动担当，主动作为，运用多变的教育方法，引导学生形成健康的心理和积极的生活态度，成为学生成长的引路人，知心人，摆渡人。

爱所有的孩子是教育的本质。法国哲学家爱尔维修曾说：“即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人”。这届学生我是从八年级入手接班的，原来两个班打乱混班，学生行为习惯不尽相同，管理难度甚大，我首先从学生入手，分层管理，先是用两个星期时间全面了解学生，个性，兴趣，爱好，体质，原有学业状况等等，后有的放矢；三尺门外架心桥，登门家访一对一谈话沟通非常重要，班上全部22名孩子，要一学期全部走访到，并谈透谈深；了解其家庭背景是非常必须的，什么样的家庭状况直接影响孩子的成长背景，尤其对留守孩子和离异孩子，作为班主任要付出更多的关注和爱护，因为每个孩子都渴望被爱的需求，而这一部分爱如果从家庭缺失，必定孩子想从其他方面获取，很多情况，这些的孩子的早恋和异常叛逆往往根在这里。

坚持五育并举，全面发展，多元评价孩子。成绩不是评定学生好与差的唯一标准。每个孩子都是降临到人间的天使，每个孩子身上都有其独特的闪光点。法国著名雕塑家罗丹曾说：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。有的孩子活泼开朗，有的孩子内敛沉稳，有的孩子好动调皮，有的安静听话，有的孩子老实诚恳，有的孩子机灵古怪…… 一个班级中的孩子各式各样，想要管理好这么多孩子并不是一件简单的事，这就需要班主任在充分了解不同学生生理和心理特点后，引导学生发扬优点，克服缺点，扬长避短，发挥特长，找到自信点，重拾信心，其实每个孩子的潜力都是无穷的，关键作为老师，作为班主任，你能否点燃孩子前进动力的引擎。

一阵急促的电话铃声，把我从思绪中拉了回来。原来是班上B同学的妈妈打来电话，和我沟通一下他孩子的假期生活。想到B同学，我不禁嘴角上扬，刚到班上的时候，他上课基本上不听课，不是看课外书，就是睡觉，作业也基本上不做，十足一个“差生”，作为他的班主任，我觉得我要试一试，前前后后对B同学多次登门家访，和他家长多次沟通，他妈妈的态度也从不在乎到觉醒再到重视，和孩子一起找到问题的根，在家玩电子产品，无心学习。首先让他减少对电子产品的依赖，接着帮他培养新的兴趣点，转移注意力，后来一次大课间发现B同学跑步不错，经常见到他的时候，我都会对B同学说，你跑步真的不错，咋办到呢？体育你有优势哦！一语点醒梦中人，老师对他的赞赏，让他慢慢走近了我，一下课就愿意到我办公室分享他的所见所想，我也是细心聆听，一起谈笑风生，看到孩子脸上扬起了灿烂的笑容，我知道：你的未来不是梦！

青青子衿，悠悠我心。青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。纵然我不能和你一路同行，但也不能影响我对你的美好向往，孩子，朝着自己的梦想不懈追求吧！

（龚 虹）