“双减”政策落地之后怎么办？ 政协委员献策

新安晚报 安徽网 大皖新闻讯   “双减”是当下全民关注的热点之一。“双减”政策落地之后，如何全面落实并持续有效地推进？在合肥市政协十五届一次会议上，政协委员们就提升校内教育教育质量、保障教师需求、打造高水平课后服务等纷纷出谋划策。

校内校外都要做好“转型”

“双减政策取得了一定成效，但还面临一系列问题。”合肥市政协委员龚存玲认为，如何进一步提升校内教育教学质量，开展丰富多彩的课后服务活动；如何进一步规范校外培训行为，确保大量的培训机构从业者顺利转型；如何强化配套，提升支撑保障能力，使得“双减”工作可持续推进等都值得探讨。

为此， 龚存玲建议：“双减”工作既需要减轻家庭和学生的负担，也需要减轻教师的负担，让教师有充分的时间和热情投入到课后服务的工作中去。“可利用先进的技术手段，建立区域性备课云平台，充分共享区域教育优质资源，减轻教师备课、授课、批改作业的负担。”其次，推进作业分层管理，根据学生个体情况，分别布置适量的作业。根据不同学生的接受程度，布置个性化作业，确保难度适中。要实现作业的“千篇一律”向“千人千面”转变。龚存玲建议，引入优质的素质类课程，积极开展5+2的课后服务模式，师生共同参与，推进五育并举。

针对校外培训机构，龚存玲建议，积极引导培训机构主动转型服务校内，做校内教育的有益补充。引导机构主动转型做素质教育并参与家庭教育，补充家庭教育的空白。其次，鼓励有实力的机构参与到职业教育中去，并积极支持机构转型做社区教育，促进机构积极参与社区大学、老年大学等社区服务机构运营当中。

建议给课后服务教师“零星假”

“贯彻‘双减’过程中，大量工作需要教师落实，很多教师教学外负担较重。”合肥市九三学社认为，目前课后服务还存在课程开设难以满足学生需要、教师教育教学压力大、学校课后服务管理保障不足、校外培训机构良莠不齐等难题。

合肥市九三学社建议，从保障教师实际需求，完善教师关爱举措入手，完善教师激励机制，将教师参加课后服务情况作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。同时，严格落实参与课后服务教师的“弹性上下班制”。建立教师子女课后托管班、给教师安排“零星假”“关爱假”、提供校车接送、校内教职工晚餐服务等，让教师能够安心、放心地开展课后服务。

“学校可以通过信息平台，充分了解学生选择的课后服务类型、热门课程、覆盖率、参与率等，了解家长对于课后服务时间、配餐、接送等管理事宜的要求。”合肥市九三学社建议广泛吸纳校外专业资源，发挥好少年宫、青少年活动中心等资源，聘用高校教师、退役运动员、专业教练员、非遗传承人、志愿者等社会专业人员，并规范引入校外培训机构，形成相应的准入、退出与评估制度。

以“双减”促“双加” 重视美劳教育

“全面推进素质教育，推动全省教育事业高质量发展，加强学生的美、劳教育是其中极其重要的一环，必须加以重视。”合肥市政协委员韦翔宇认为，目前“双减”工作稳步推进，但美、劳教育仍存在短板和不足，受重视程度亟待提升。

韦翔宇建议，要进一步完善督导考评机制，把美、劳教育落到实处。建立健全对美劳教育开展情况的督查、考核、评价机制，保障经费投入和物质供应，督促各级各方面把美、劳教育要求落实到位。

“根据学校教学需要和素质教育规范要求配齐美劳教育专业教师，确保美劳教育教学工作正常进行。”韦翔宇建议，要开齐开足上好美育课，配齐配强美育教师，开展好中华经典诵读、戏曲、非物质文化遗产进校园、艺术展示、研学旅行等活动，支持艺术院校在中小学建立对口支援基地，创新中小学艺术素质测评方式。推动劳动教育课程化，确保中小学劳动教育课课时，组织学生参加力所能及的生产劳动。

蔡凯雯  新安晚报 安徽网 大皖新闻记者  刘旸