宿松县程岭中心小学举行县级课题结题报告会

为提高教师的教育科研能力，助推“双减”政策落地见效，12月23日，宿松县程岭中心小学举行县级课题结题报告会，会议邀请县教育局教研室副主任朱才德、宋锦玉等领导及专家到会进行指导。各课题组全体成员参会。会议由学校副校长胡张平主持。

本次结题的两个课题于2019年12月由县教育局批准立项并正式开题。《农村小学留守儿童课外阅读策略研究》课题，旨在通过调查研究，分析留守儿童课外阅读方面存在的突出问题，通过开展系列读书活动，拓宽课外阅读阵地，丰富课外阅读方式，探索课内阅读与课外阅读有机结合的方法，提高教师的阅读指导水平，培养留守儿童课外阅读的兴趣和好习惯，使留守儿童形成较强的阅读能力，为他们的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

《生活中的数学素材与课堂教学的融合探究》课题，通过“生活-数学-生活”的实践过程，把学生生活与数学学习有机结合，从而让学生真实地感受、理解、掌握数学思想、知识技能的形成过程，激发学生的学习兴趣，促进学生的数学思维能力、生活能力协同发展，培养学生能从数学的角度分析、解释、解决现实生活问题的能力及创新精神。

会议伊始，各课题组主持人从课题研究的背景和意义、研究方法和手段、研究历程、研究成果和成效以及对未来的研究期望等方面做了详尽的报告。

专家组通过查阅相关材料、听取课题主持人的结题汇报，对各项课题研究成果进行现场讨论和撰写鉴定意见，并现场宣读了鉴定意见。专家组一致认为两个课题自立项以来，能根据学校实际，积极开展研究，研究方法科学，研究过程较规范，较好完成了研究任务，取得了一定的研究成果，同意结题。

学校校长张德锟对领导、专家莅临会议表示热烈欢迎。同时指出，为了课题研究顺利实施，学校给予了高度重视和大力支持，为课题组全体教师配发了课题研究专业书籍，订阅了专业的报刊杂志，并组织课题组成员集体外出学习，尽力提供了研究所需的各种软硬件平台，给予了充足的资金支持。经过两年的潜心研究，两个课题今天顺利结题，这是课题组各位成员积极探索、大胆实践的结果，更是领导、专家长期引领、关注、指导和支持的结果。今天的结题会议是对学校教科研成效的肯定，也是一种鞭策，将极大地鼓舞全体教师的科研热情。本次课题结题报告会，是在“双减”政策落地生根的关键阶段，课题组全体成员依托课题研究，对“如何让自己的课堂真正走向深入，真正做到提质增效？如何让双减政策落地？”等问题进行了深入的思考。他要求课题组全体成员以此次活动为契机，全力推动学校教育科研工作向更高、更深层次迈进，全面提高“双减”背景下的教育教学教科研水平，把程岭中心小学办成一所具有浓厚科研氛围的特色农村学校。

一位参与课题研究的老师在会后发出感叹：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。两年的实践研究，即使新冠病毒肆虐，道阻且长，但我们还是攻坚克难，如期结题。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”

（叶海）