为有序推进幼儿园与小学科学有效衔接工作，通过活动了解幼儿园与小学课程设置、儿童年龄特征等不同差异，实现幼儿园与小学的双向衔接，让入学准备和入学适应教育更科学、有效，12月24日上午，绩溪县扬溪镇中心小学与扬溪镇中心幼儿园开展了以绘本教学为主题的幼小科学衔接活动之“同课异构”。
上午9:45，活动正式拉开帷幕。首先，一年级汪娟老师以绘本《我妈妈》为授课内容，借助绘本引导学生观图合理想象，借助文本语言联系生活实际进行表达，培养学生观察、思考、语言表达等多种能力，从具体的语境中体会绘本所要表达的情感的同时，掌握绘本阅读必要的方法技巧，在迁移式阅读中激发阅读兴趣，培养阅读能力。
随后，幼儿园大班汪喆老师为大班儿童 执教了同一课题的绘本教学。汪老师以轻柔的音乐来渲染氛围，整合绘本中相同内容的情境，通过观察说话、迁移表达、情境引导等多种方式，培养儿童的倾听、表达等能力。
最后，参与授课、听课的老师一起来到会议室开展教学研讨活动。参加此次活动的老师们各抒己见，以两节绘本课教学为例，畅谈了关于幼小科学衔接工作的想法和建议。
通过此次绘本教学同课异构活动，老师们纷纷感受到幼儿园与小学教师应加强联系，时常沟通，相互走进对方的课堂，把诊问脉，为儿童搭建适宜的桥梁，实现双向衔接。
（汪玉芬）
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