合肥市行知学校教育集团：工作室混合式联动教研，共推STEAM教育发展新高度

2021年12月24日，合肥市中小学STEAM教育优秀案例交流研讨活动在合肥市行知学校站塘分校举行。本次教研活动由合肥市教育科学研究院主办，合肥市汪瑞生名师工作室与许磊名师工作室共同承办。

活动特别邀请了合肥市教育科学研究院信息化应用中心田钰主任、教研员詹玉婷老师，合肥八中科创中心金鑫主任莅临指导。活动由合肥市汪瑞生教育名师工作室成员、亳州路小学王菁老师主持。合肥市申定宝名师工作室、瑶海区周本阔名师工作室成员和合肥市众多STEAM教师也参加了本次活动。为扩大影响范围，让更多老师受益，本次活动通过瑶海区互动教研平台开启现场直播，让教研活动线上、线下混合式进行。

研讨的第一项是三位老师分别进行展示汇报。首先，由合肥市南门小学信息技术教师吴兴霞展示她的一等奖获奖案例《基于北斗卫星系统的校园地图绘制》。吴老师分享了一些她近几年在学校开展STEAM教育的经验和思考。然后介绍了此次项目的整个开展过程。吴老师鼓励大家开展STEAM教育要理论结合实践，多读书、多实践、多反思、多总结，最后分享了书目《PBL项目化学习设计——学习素养视角下的国际与本土实践》。

接着，由合肥市汪瑞生教育名师工作室成员、三十八中信息技术教师陈伟分享他的思考《STEM视角下初中信息技术教学设计》，陈老师结合自己从教的学科，以《包装盒的设计与制作——（Photoshop）》为例展示他的研究与尝试，陈老师表示，在新课改大背景下，信息技术教师一定要立足教材与学生实际，大胆尝试，不断改进、优化、完善教学方式，提升学生的综合素养，提高教学质量，进而推动信息技术教学创新发展。

随后，由合肥八中物理教师容兰分享了学校近几年的STEAM教学实践，八中主要以校本课程为实施载体，以信息技术等某一学科为主导，开设了《古代木制品复原》、《STEAM创新实验》、《STEAM科学实验田》、《摄影技术》等多元化STEAM课程。并以《智慧家园》为例展示了整个项目实践的具体过程。

研讨的第二项是评课环节。首先，参与研讨的老师们积极发表观点并提出了自己在开展STEAM教育教学中遇到的困惑。随后，合肥八中科创中心主任金鑫就老师们的困惑，分享了他的三点思考：

一是STEAM教育课程的开展不一定非要由高大上的信息技术作为支持。STEAM教育团队至关重要，我们应积极动员更多学科参与、吸纳更多老师参与、并形成系列化的STEAM教学资源。

二是自上而下的顶层设计与政策支持，将能更好地推进STEAM教育。

三是应积极扩大STEAM教育的受众层面。

接着，合肥市教科院专家詹玉婷老师进行了点评，詹老师表示，教师应逐渐摒弃对外来STEAM教育案例的依赖，积极思考如何围绕核心素养目标来设计自己的教学案例。接着说明了市教科院后期推进STEAM教育工作的方向，她指出，后期将更深入、更广泛地推进STEAM教育。STEAM教师要更体系化、结构化地开发STEAM教育案例。

最后，合肥市教科院专家田钰主任进行了工作指示。田主任强调，跨学科学习势不可挡，必定会逐步扩大到所有学科。STEAM教育的推广与发展离不开教师的兴趣和主动奉献。名师工作室及STEAM教育实验校应积极发挥示范引领和辐射作用，扎实推进STEAM教育研究，真正提升学生的核心素养，培养创新人才。