满园春色难关住，一地芳菲汗水栽——合肥六中教育集团瑶海分校引领学生多元化特长发展

2021年合肥市普通高中教育教学工作会议上，合肥六中教育集团瑶海分校（合肥十一中）荣获含学生特长发展专项优胜奖在内的五个维度专项大奖。至此，在过去连续三年取得合肥市教育教学综合学生评价特长发展优胜奖的基础上，今年再获殊荣。

为了切实推进新课程改革，促进学生全面而又主动地发展，遵循学生成长规律和教育规律，落实“双减”政策，坚持五育并举，因材施教，为每一个学生提供均衡公平的教育，努力实现“以学生发展为本”的教育理念，深入探讨分年级、沉浸式、多元化发展的育人新路，合肥六中教育集团瑶海分校着眼于促进学生兴趣、需要和特长的个性化发展，着眼于促进学生当前与未来生活质量的提高，着眼于促进社会的进步和可持续发展，结合我校的发展要求，对于七维度之一的学生特长发展，我们形成了以创新发展为核心，以课堂教学和社团活动课为载体的“一创两翼”的教育模式。

1.以课堂为主阵地，

以培养未来人为目标，

扎实推进素质教育

质化的教学目标要求优化的课堂教学结构为之服务。学校改变教学模式，推进传统的课堂教学中以教师为主，以教材为主改变为以学生为主，以认知学习为主的学习方式 ，推行个性和创造性发展的教育教学，一方面改变教学方式，使智慧课堂精准教学全面铺开，在每个老师的课堂得到落实，另一方面在学科教学中渗透科技特长、人文艺术、体育特长、学科特长和信息特长，使学科学习得到了实践性、前瞻性发展。

2、以社团活动为抓手，

开辟第二课堂

学校根据学校实际，开设36个社团，类型涵盖学科竞赛、科技创新、音乐欣赏、体育发展、美育、劳动等方面。

学生特长发展按年级分目标培养，高一年级主要开展社团活动，寻求自我认知；找闪光点；高二年级根据学生对自己的认识，选择确定的个性化目标进行发展；高三年级确定目标，寻求更高层次发展。采取三年三个平台，让学生从特长发展从寻找闪光点、激励引导、成为特长，沉浸式推进。

学生社团活动课程进一步落实“把课堂还给学生，让课堂充满生命活力；把创造还给教师，让教育充满智慧挑战；把精神生命发展主动权还给师生，让学校充满勃勃生机"的新基础教育理念，丰富校园文化生活，促进学生全面发展。积极创设生动活泼的育人环境，组织学生参加丰富多彩的文化艺术、体育、科技等活动，对有特长的学生进行学科视野拓展，激发学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康、和谐发展。

3.走出去，请进来，

走出特长发展的特色之路

走出去：参加学科、科技、体育、艺术等各类比赛，以赛促教。发展加强体育品牌建设：近年来，学校学生频频走出校门，参加世界机器人大赛、全国无线电测向比赛、安徽省机器人大赛、安徽省科技模型大赛、全国及省中学生体育运动会、足、篮球队、体育舞蹈、啦啦操，中学生数理化大赛，英语演讲比赛等各级各类比赛和展演活动。

学校先后被遴选为全国体育运动达标先进单位、“全国校园足球特色学校”、“全国校园篮球特色学校”、“全国青少年校园足球满天星训练营”、“合肥市田径传统项目学校”、合肥市“健康与体育工作创新实验校”、合肥市学生体质健康监测示范学校，不但有效提升学校的体育品牌，更能进一步拓宽学生特长发展的培养途径，使大量具备体育特长的学生有机会参加高水平的训练和比赛。

2020-2021学年，我校在国家级、省级、市级科技创新比赛中获国家级一、二、三等奖各两人次，省级一、二、三等奖多达184人次，体育比赛中获得22个团体奖项，学生个人获奖更是高达340多人次，学生参与各级各类比赛人数及获奖人数大增。

尤其是继杜志强同学在2019年全国二青会中荣获400米冠军并打破全国少年纪录取得运动健将称号后，高二桂如意同学作为唯一在校高中生又在中华人民共和国第十四届全运会中荣获女子800米第八名，展现了学校的特长发展教育的成效。

请进来：学校承办了安徽省青少年机器人普及赛、安徽省艺术特色学校年会、合肥市中学生足球赛等多项赛事或活动。

各类富有特色的有一定影响力的丰富多彩的活动的开展，丰富了学生的课余生活，也可为学生提供一个自我发展的时间与空间，符合广大学生和家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识与技能，有利于激发学生学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康发展。

学校会继续紧扣“一创两翼”的学生特长发展教育之路，培养学生更健康、更文明、更快乐地成长。