夯实基础 精准复习——合肥市育新小学数学组期末复习研讨活动

学无止境，教无止境，研无止境。迎着冬日的暖阳，转瞬间，一学期的学习生活即将结束，迎来了我们的期末复习。为全面落实“双减”政策，进一步规范提升数学学科教学能力，提高孩子们的复习的效率，12月30号下午合肥市育新小学数学组开展了“夯实基础，精准复习“主题期末复习研讨活动，邓翠银副校长全程参与活动并给予专业指导。

活动开始，六个年级的数学老师代表结合双减政策，围绕主题，分别做了各年级期末复习方案分享。一、二年级低段老师结合孩子的年龄特征，一致认为应该创设有趣情境引导学生自主学习，开展多种形式复习如：讲练、小游戏、小比赛等，针对不同孩子开展层次练习和个别指导，家校联动，共促孩子成长。三、四年级中段老师强调在双减政策引导下，要重视孩子数学兴趣培养，帮助孩子建立学好数学的自信心。复习时采用讲练结合、点线结合方式，分模块进行，发挥小组合作力量，培养学生认真书写、检查的好习惯，逐步提高做题速度，提高做题质量。五、六年级高段老师认为学生思维能力有了一定提升，要培养孩子自主建立知识架构的能力，复习阶段引导孩子以思维导图形式整理单元知识，梳理知识间区别和联系，打通知识链接，强化学生分析问题、解决问题能力培养，做好学困生辅导工作，建立互助小组，有效进行传帮带的辐射作用。

活动最后，邓翠银副校长充分肯定了各年级组数学老师就双减背景下的复习方案策略，并给出以下三点专业引领指导：一、以教材为抓手。教学中要紧扣教材，充分利用教材中习题，老师先梳理，学生再运用，重视孩子计算算理和思维能力的培养。二、以学生为主体。学生才是学习的主人，教师是引导者，教学中应发挥小老师的作用，让老师讲变成学生讲，激发学生兴趣，鼓励学生积极参与课堂，发挥主体性。三、以习惯为根本。好的学习状态来源于好的学习习惯，好的学习习惯能激发孩子的潜能，教学中要注重培养孩子良好听课习惯、书写习惯、审题习惯、纠错习惯等，让学生变被动学为主动学。

通过这次研讨活动，老师们期末复习思路更清晰明确，复习策略和方法更加优化，老师们纷纷表示要将双减政策真正落到实处，让数学复习更加实效，教学效率不断提升。

撰稿：张玉莉

初审：郭燕

终审：邓翠银