合肥市琥珀名城小学成功举办“琥珀·融光”校长读书会首期活动

合肥市琥珀名城小学教育集团成功举办“琥珀·融光”校长读书会首期活动

与会人员专心致志听分享

3月15日下午，合肥市琥珀名城小学教育集团“琥珀·融光”校长读书会第一期活动成功举办。本期活动主题为“读书不掺假 阅读高质量”，以此促使大家真读书、真学习、真提升。三个校区管理人员参加了读书会，本次活动由轮值学习委、教师发展中心主任袁晶晶主持。

崔世峰向分享教师赠书

本次读书活动由“读书报告会”“心得分享会”“好书推荐会”“读书故事会”四个部分组成，这也是校长读书会的“四个一”既定栏目。该校党总支书记、校长作了题为《我们为什么要读书》的读书微报告。在读书心得分享会上，合肥市琥珀名城小学学生发展中心主任邾娟、合肥市明皇路小学学生发展中心负责人吴倩、包公校区学生发展中心负责人温慧敏分别与大家分享读书心得。通过现场随机抽签的方式选定合肥市明皇路小学学生发展中心胡雪菲老师进行读书心得分享。在好书推荐环节，合肥市明皇路小学教师发展中心主任陈小燕向大家推荐了《非暴力沟通》。该校第一党支部书记、瑶海名师郑怡老师在读书故事会环节讲述了《咱班爱读书的孩子》读书故事。在活动总结环节，学校给本次活动分享教师赠送了书籍。

“琥珀·融光”校长读书会

管理干部认真倾听读书分享

从活动了解到，该校成立“琥珀.融光”校长读书会是在“学在瑶海 活力教育”红“芯”悦书房启动仪式的引领下，通过市区名校长工作室主持人崔世峰校长发起，学校管理干部自愿申请参加，目前读书会成员已达50余人。“琥珀·融光”是“琥珀之光”文化系列之一，也是“琥珀·时光”书社之后的又一个管理人员专属读书组织。“融光”有明亮的光、和谐的光、融合的光之意，蕴含校长读书会如同一道智慧之光、文化之光、温暖之光照耀自己、服务他人。崔世峰说，校长读书会旨在校长引领读书，读书成就校长。通过规范化的章程建设、制度化的活动安排、特色化的文化交流着力打造一个有思想、有文化、有温度的读书平台，引领学校管理者思想有高度、视野有广度、服务有温度，以期培养更多、更出色的未来校长，为集团化办学高质量发展助力。

读书心得分享会

邾娟

《课堂上究竟发生了什么》这本书作者是吴非，就像吴非老师说的：“教学，像长途跋涉，带着一群儿童、少年、或是稚气未脱的青年，往前走，有时停下来休息，偶尔也会绕点儿路，甚至会走错路，虽然我可能熟悉这段路，但我每次带着不同的人；他们最终要去不同的远方，我带领他们，直到他们有勇气踏上一段陌生的路，甚至去冒险。”这或许就是我们应该要做的吧，做一名普通的教师，拥有普通的人生，但却会去为了每一个普通而又不平凡课堂在努力，不忘初心，奋勇向前。因为“教师一节课，仅仅是一滴水，但是，每一滴都是重要的，对于生命”。——合肥市琥珀名城小学学生发展中心主任 邾娟

吴倩

沉淀自己，是最好的升华。有人说：”一切需要时间沉淀的美好，都值得我们耐着性子去等待。”可是，如今很多人，已经很难有耐心去看完一本书了。俗话说：”心浮气躁者，一事无成。”古语有云：“不患无位，患所以立。“我们需要沉下心来，静下心来读书，狠狠打磨自身。学习，是每个人终其一生的事业。一个人的处事能力、思维方式、格局大小，都在随着人生阅历而不断增加。让自己保持不断输入的能力，养成“成长型思维”。世界之大，远超过我们的眼界可以容纳的范围，最珍贵的东西是我们的所思和所见。所以，只有不断提升自己，强大认知，才能终身受益。有一句名言说：“博观而约取，厚积而薄发。”强化自己的认知，主动成长进步，未来的路才能越走越宽。

——合肥市明皇路小学学生发展中心负责人 吴倩

温慧敏

英文学习要关注孩子成长的客观规律，关注英语学习的科学性。安妮鲜花夫妇《不能错过的英语启蒙》这一本书就系统、全面地告诉我们Phonics自然拼读法对孩子阅读的重要性，利用自然拼读法帮助孩子扩大词汇量，提高阅读流利性，从而提升阅读理解能力，让孩子体会语言的流动性。

——合肥市琥珀名城小学教育集团包公校区学生发展中心负责人温慧敏

胡雪菲

《红色之旅》又一次把我带回到了上个世纪那腥风血雨的年代：硝烟弥漫在整个中国大地，中华民族深陷于半殖民地、半封建社会的深渊而无法自拔，国家四分五裂，国恨家仇。然而，时世造英雄 ，无数仁人志士怀着一颗赤忱的爱国心，为解救人民、解救民族而艰苦奋斗。经历《红色之旅》，使我体验了革命先辈们的经历；铭记《红色之旅》，使我更加坚定了振兴中华的信念。历史的接力棒传到了我的手上，我当分外珍惜，在教学过程中，向学生传递弘扬红色精神，让红色基因永不变色，永驻心间。

——合肥市明皇路小学学生发展中心胡雪菲老师

好书推荐会

陈小燕老师推荐书籍《非暴力沟通》

好的语言令人如沐春风，坏的语言让人如履薄冰。生活中你是不是也有违心地用指责的语言伤害着他人？很多时候我们沟通的意义明明是为了得到对方的理解，可往往只会造成最大的误解。正因为我们很难在不动声色的情况下就了解彼此的感受，正确的沟通方式才显得那么重要。《非暴力沟通》这本书给出了四个步骤：观察、感受、表达需要，提出请求。书中用具体案例和方法，让阅读者清楚地明了该怎么正确的区别观察与评论、体会和表达感受、合理请求帮助，最终做到爱自己、爱他人。当我们尝试让彼此的悲喜相通，矛盾也终将消解。——合肥市明皇路小学教师发展中心主任 陈小燕

读书故事会

郑怡老师讲述《咱班爱读书的孩子》的读书故事

她分享了与三班孩子三年来一起读书的故事《咱班爱读书的孩子》，三年来，“意境高远、情意悠长、明慎意业、正心诚意”的意江班级文化引领着学生积极阳光、向善向上共同成长，小小的他们也有着各自关于读书的故事与梦想。正因为阅读的土壤里营养丰富，才能造就这些孩子们的枝干挺拔。不阅读的孩子，则注定将在尘土中辗转，在跌跌撞撞中长大。阅读书籍能让我们拓展思维，开阔视野，更是让我们坚信，只要选择的路是对的，朝着目标，就不怕路途遥远。惠特曼的诗歌《有一个孩子，每天向前走去》中说“有一个孩子，每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分，他的所见成了他生命的一部分······如果是早开的紫丁香，那么它会变成这个孩子的一部分，如果是杂乱的野草，那么它也会变成这个孩子的一部分。”我们都想看见一个孩子一步步地走进经典里去，变得更加优秀！——第一党支部书记、瑶海名师 郑怡

活动感受

谢军

2022年3月15日，消费要打假，读书不掺假。很喜欢“融光”这个词，明亮的光，总是能给人温暖和期待。我们为什么要读书？看过一幅图片，有三个人，左边的人脚底下没有书，面对地是暗黑的墙；中间的人脚底下有书，但不多，面对的也是暗黑的墙，可是比左边的人视野高了一些；右边的人脚底下垫的书很多，突破了墙的藩篱，只有他，看见了那道明亮的光。

正如莎士比亚所说，书籍是全人类的营养品。没有书籍，就看不见阳光。书籍是人类文明智慧最主要的载体和传承，是我们的智慧之源。在书中遨游，汲取营养，丰富积淀，提升智慧，可以改变自己生命的厚度、宽度与亮度。喜欢崔世峰校长所说的，读书可以养雅弃俗，养静去躁。静思邾娟主任的教育随感，温慧敏老师的学科教学，静听陈小燕老师的社会伦理，郑怡老师的教育故事。多样多元，精彩纷呈，徜徉其中，甚是享受。

作为教育工作者，读书，是顺其自然的事情。张文质在《教育是慢的艺术》中这样说道，教育不是一蹴而就，不能立竿见影，不要揠苗助长，而要回归学生心灵，进行生命化的教育，要慢慢来。读书也是这个道理，读书也是“慢”的艺术。老子曾说，企者不立，跨者不行。脚尖不可能永久的站立，迈起大步想要前进的快，反而不能远行。读书，须慢慢品味。

当下阅读的途径与方式丰富多样，手机、网络十分便捷，可以随机阅读，并获取大量信息，但这是一种浅阅读，碎片化阅读，可以有，但要进入深阅读状态，还是纸质为佳。

读书更需取法乎上，探骊得珠，学思共融，汲取精华，砥砺精神。“圣人抱一以为天下式”，请继续坚守书香，滋润心田，不忘初心，赓续前行。

——合肥市琥珀名城小学课程建设中心主任 谢军

陈亚运

我和“琥珀•融光”校长读书会来了场约会

春风和煦，万物复苏，今天能走入“琥珀•融光”校长读书会中，就像走进了一个百花园，明亮而和谐的融光照耀心间，尽享其中。就此也在我的心里埋下了一颗持续读书的种子，也仿佛给我生长的土壤埋下了营养品。读书养性、读书养气、读书明智，“读书是天下第一大好事”，是的，这么好的事我怎能不坚持呢。就如崔校今天分享了杨绛先生在《读书苦乐》中说到：“读书就好比到世界上最杰出的人家去串门”，人都是想欣赏美的事物，想和杰出的人做朋友，我也想。在这个2022.3•15特别的日子里，我们相聚的主题是“读书不惨假  阅读高质量”。聆听崔校高质量的读书微报告，倾听同仁们精心的读书分享，静听老师们的好书推荐，潜听优秀班主任的《咱班爱读书的孩子》读书故事，真的是只有用心的让人才最打动人。今天是一场难忘的约会，是一个新的开始，也是给自己走向更好的开始，愿与“琥珀•融光”校长读书会的同行，一起向未来，一起向更好！

——合肥市明皇路小学课程建设中心负责人 陈亚运

褚嵘嵘

春日芳菲尽明媚，人间至味是清欢。聆听读书会，一本本好书，一幅幅画卷，徐徐展开：学会如何从字母发音中收获英语学习的成就感；学会与人沟通，增进沟通效率，直抵至真至善的内核；学会在行动中不断践行教育理念……作为教育工作者，肩负着教书育人的重任，离不开书的滋养。读书养气，养一份静气，去一份燥气，增强与自己对话的勇气；读书养气，养一份雅气，去一份俗气，在雅致的天地中收获自给自足的半亩方塘；读书养气，养一份才气，去一份迂气，腹有诗书气自华；读书养气，养一份朝气，去一份暮气，在字里行间找到人生前行的生机。于此，读书便是一种人生使命，风雨兼程，只为遇见更好的自己。

——合肥市琥珀名城小学教育集团包公校区课程建设中心主任 褚嵘嵘