太湖二中：混合教学齐探讨 同课异构促教研

为了进一步将信息技术融入课堂教学实践，探讨混合式教学模式，增强教师教研能力，提高课堂教学效率，3月7日下午，太湖二中电教课题组开展了一次“混合教学齐探讨，同课异构促教研”的教学研讨活动。副校长宋三和、程永红、贾刘奇，教研室主任李承发及数学教研组、课题组成员参加了本次活动。             

课题组朱晓兰和邓巍两位老师为大家别开生面地展示了题为《平面向量基本定理》的新授课，两节课精彩纷呈，各有千秋。同一课题不同的教学设计，运用不同的教学方法，展现了不同的教学风格，形成了各自的特色。朱晓兰老师充分地将信息技术与课堂教学两者深入地融合在一起，课前利用信息技术平台采用微课进行课前预习，课堂上运用希沃白板、网络画板引导学生分解平行四边形，让学生动态掌握知识点生成过程。其间灵活采用手机投屏，密切良好地互动，拉近了师生的距离，及时反馈问题，有效解决问题。邓巍老师利用动态交互软件Geogebra，动态化演示了平面向量的分解，让数学教学的表现形式更加直观形象化、可视多样化，能更好地演示数学概念的形成与发展。两位老师的教学展示，让大家更充分地了解并学习智能环境下的混合式教学实践技能。            

评课议课环节中，大家各抒己见，积极交流。首先两位授课老师阐述了教学思路，进行了教学反思。接着听课老师围绕教学设计、课堂教学等环节，畅所欲言，特别是对两位老师混合式教学方法的应用，以及利用信息技术进行混合式教学实践给予了充分的肯定，同时也指出了传统教学当中的不足。            

会上，副校长程永红充分肯定了两位老师的辛苦付出、精彩的教学设计和生动的课堂教学，尤其是师生互动环节，充分彰显了学生的主体地位。同时指出，基于当前信息技术2.0的条件下，如何有效利用信息技术引导学生自主学习，是新时代教师亟待解决的问题。希望各位老师大胆创新，突破传统的教学模式，提升课堂教学效率，促进教学与教师专业化发展。（谢秀兵 朱晓兰  图/文）