党徽在融合教育中闪闪发光——记合肥市蚌埠路第四小学孙芸老师和融合教育实践故事

为深入推动“学在瑶海 活力教育〞十大行动实施，展现瑶海教育风采，传递瑶海教育好声音，合肥市蚌埠路第四小学以“红烛党建引领”开展讲好瑶海教育故事活动，通过“讲好一个故事、凝聚一个力量，弘扬一种精神，激发一股干劲”，为瑶海教育事业营造良好的育人氛围，助力擦亮“学在瑶海，活力教育”品牌。

在合肥市蚌埠路第四小学的校园里，有这样一群可爱的党员教师，他们被称为“爱的引路人”。

融合教育既是一种理念，也是一种实践。困难和阻力并没有挡住四小融合教育的步伐，一批党员教师冲在了最前面。他们成了融合教育的先行者、推动者，和实践者。

融合教育是促进特殊学生身心发展、融入社会生活的迫切需求和必然选择，是推进教育公平的重要任务。学校经研究决定，根据他们的能力和特长，选择适合他们的学科进行分科走班融合。学校选择了音体美信息技术等学科，进行走班随班就读。

孙芸老师，作为音乐老师，承担五年级音乐学科走班随班就读工作。起初孙老师并没有在意两名来上她音乐课的特教班孩子，只是觉得孩子在她的课堂上很认真，能跟着她的旋律唱歌，音乐给她们带来了快乐，她就这样一直上下去。可是没想到一个学期下来，上孙老师的音乐课成了特教班孩子小乐一个星期最为期待的事，每个星期四下午第一节课，小乐都会焦急地在楼梯口盘旋，嘴里不停地念叨着：“孙老师怎么还不来接我，是不是她忘记了……”如果迟一点或者孙老师调课了，小乐就会非常失落，会不停追问原因直到她想通了。当得知这个消息后，孙老师的眼睛湿润了，由于2020年2月份的一场车祸，她左腿和右胳膊粉碎性骨折，她要定期到医院治疗，也因此会调课，她没有想到一次次不经意的调课会给这个可爱的特教班小姑娘带来心理上的失落，从此以后，孙老师坚决不调课，如果有一次万不得已要调整，她会提前跟小乐商量好，并抽时间来到特教班给全体特教班的孩子上音乐课。

一名“榜样”就是一面旗帜，诠释不忘初心的信念；一名“榜样”就是一座灯塔，指引牢记使命的方向；一名“榜样”就是一个标杆，彰显勇于担当的本色。

在推进融合教育的过程中，蚌四小的党员教师成了特教班孩子爱的引路人，他们胸前闪闪发光的党徽照亮了孩子前行的道路。