太湖县徐桥镇桥东小学让课后服务成"暖心行动"

随着“双减”政策的实施，太湖县徐桥镇桥东小学将“课后服务”作为其政策落地的主要抓手，精心构建多样化的延时服务模式，不断优化课后服务质量，让教育更有温度。            

一、未成曲调先有情

为了办人民满意的教育，匹配家长朝九晚五的作息模式，同时避免出现“校内减负、校外增负”的现象，学校成立了以校长为组长的课后服务工作领导小组，制定了课后服务工作实施方案，完善相关工作制度。各年级班主任也在学校召开“课后服务”专题会议后，紧锣密鼓地展开了工作。在班级群里下发通知，同时将印发的《致家长的一封信》发放到学生家长手中，力保班级内的所有家长百分之百知晓并理解其相关政策，加强宣传，让家长了解、放心。

二、多元课程暖人心

学校学生延时服务参与率百分之百，这对于师资匮乏的乡村学校，无疑也是一种挑战。但学校另辟因材施教的的课后服务工作思路，全员参与，根据学生的兴趣需要和教师的个人特长去设置课程，逐步让活动内容丰富起来、让活动氛围活跃起来。            

1、基础课程的“暖心行动”   

落实“双减”要求，作业管理是关键。但因其学生家长文化水平参差不齐，不能给予及时辅导，所以学校将基础课程辅导列为课后服务中心的主要内容，但坚决执行“三不”承诺。            

2、个性课程的“暖心行动”            

学校根据老师的特长设置了多元化的特色课程，如： 

特色1：书香长廊：书籍是人类进步的阶梯，读书能增长见识，开拓视野。学校每周三、周五的课后服务，轮流由两个年级去图书室进行集体阅读，让他们在知识的海洋里徜徉。            

特色2：剪纸进课堂：为了提升学生的动手能力和审美情趣，充分感受创造的魅力。学校于每周四的课后服务，将学生按低、中、高年级分组，轮流上手工剪纸课。一段时间下来，孩子们的一些特别优秀的剪纸作品不仅美化了学校的八大功能室，同时也定期择优在学校的橱窗展出。            

3、学生择课的“暖心行动” 

学校先后成立了篮球、足球、下棋等兴趣小组，在学期初，各班主任根据班上学生的自主选择，为学生提供了广阔的发展平台。            

（太湖县徐桥镇桥东小学  张婷）