合肥市瑶海实验小学用“音符”推进义务教育减负工作

双减”政策实施以来，合肥市瑶海实验小学重新审视和布局教育教学，实施“双回五提”系列举措落实“双减”，通过奏响快乐音符“1234567”推进减负工作，让减负落地生根，茁壮成长。

一、坚持“123齐步走，走出优质课堂。”

一是给足够的平台让老师们展示自己的能力，如 “实小微讲坛”“骨干教师大联盟”等系列活动的开展锻炼、发展老师的能力。二是两种方式的研讨促进青年教师成长。课前研讨给建议，课后研讨促提高。三是三种听课形式促进课堂提升。教师互听、家长督听，领导巡听，客观公正指出不足，帮助课堂真提升。

二、坚持：“456大改革，改出幸福生活”。

四是强化作业布置与批改的“四精四必”的要求。精选、精讲、精练、精批；有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。五是五项细节要求。分层次对教师优化作业设计进行要求，分学科对老师创新作业进行规范。六是六个管理措施，完善制度促管理，领导蹲点显高效，专家引领优设计，花样教研达共识，家长参与帮监督，多样评价强素养。

三、坚持“7个一管理，提高课后服务质量”

该校严格按照“1+X+1”的模式让全体学生都能参加普惠托管，都能参加个性化课堂，有需要都能享受到延时托管。用“七个一”的管理，达到普惠于民。一期一方案，对活动有创新；一课一师一群，对服务有监督；一牌一本一记，对内容有记录；一查一记一访，对安全有保障；一群提出统一要求，让管理有高度；一级一群一看，让托管有实效；一期一团一报道，让普惠服务深入民心。

教导处：浦凤云