为深入推进教师信息技术应用能力提升工程2.0项目校本研修，助力中青年教师专业成长，2022年3月27日，太湖县晋熙镇骑龙小学举行了诊断式教学研讨活动。
本次研修采用无生上课形式。与会人员分别观摩了陈迎迪老师执教的《一猫二狗的奇妙旅程》阅读指导课、石磊老师执教的《爱护身体 珍惜生命》道德与法治课、余秀媛老师执教的《分类与整理》数学课以及石丽娟老师执教的《揠苗助长》和陈闪老师执教的《当世界年纪还小的时候》语文课、詹春燕老师执教的《我学习 我快乐》和叶春红老师执教的《克读书之难 做学习之主》班会课。七位老师着眼信息技术与学科融合，立足深化课堂改革的实践研究，注重发挥学生的主体作用，涵盖多学科，涉及面很广。
整个研讨环节致力于深度推进基于“诊断”的校本教研。以找准教师成长为基点，既给青年教师开展“入门式诊断研讨”，又给成长“瓶颈期”教师安排“上道式诊断研讨”、给潜力型教师开展“成才式诊断研讨”。帮助教师发现问题，并进行针对性改进，助力教师的专业成长。
“平常教学工作很忙，很多时候来不及反思，但学校这次开展的诊断式研讨，帮助我们从日常的忙碌中抽离出来，对课堂进行‘回头看’，收获很大。”骑龙小学老师表示。
这些年，在晋熙镇中心学校的大力倡导下，骑龙小学以课题研究为龙头，常态化教研活动蓬勃开展，极大地促进了教师的教学水平和办学质量的提高。（吴宋平）
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