合肥长江路幼儿园教育集团杏林分园：争当班级小帮手，我是小小值日生

在班级里，常能听到他们稚嫩而果敢，自信而坚定的声音：“我会做……”“让我来……”“我帮你……”他们总是积极主动地想要当小老师，乐于帮忙收拾、整理东西……每个孩子都渴望展示自己，为他人、为集体服务。            

幼儿园的值日生工作是幼儿在园为集体服务的一种形式，可以有效地帮助幼儿树立自信，培养良好的劳动习惯、自理能力及责任感，也是幼小衔接生活准备的重要环节。

为培养幼儿的劳动习惯，增强幼儿的自信心、独立性和为集体服务的精神，让幼儿在劳动中不断认识自己，近日，长江路幼儿园教育集团杏林分园中班年级结合幼儿年龄特点，开展了幼小衔接之生活准备——“小小值日生”主题活动。

值日生要做哪些事

小小值日生上岗啦

值日生工作牌，是值日生身份的象征，它赋予幼儿自信心、责任感和自豪感的同时，也在无形中提示幼儿自我约束，学会自我克制和控制自己的行为，改正自己的小缺点。带上了值日生挂牌，别提有多神气啦，干起活来更用心，为小朋友服务的更卖力了！

通过以上环节，孩子们对值日生的工作又增添了几分热爱。中班幼儿的自我意识迅速发展，给幼儿自己决定、自己实践的机会，符合中班幼儿年龄特点及兴趣需要，这也正是幼儿园劳动教育的意义所在。

孩子们有话说：

“”今天做值日生，老师表扬我做得很好，我很开心。”

“今天在我的检查下，小朋友们的材料放得很好，标记都是对的，这种感觉很好。”

“种植区的种子发芽了，说明我照顾得很好。”

小小值日生的服务意识感染着每一位小朋友，孩子们纷纷争做中班的小主人。

老师有话说：

值日生工作是一个漫长的体验式生活教育过程，它能有效地培养孩子的责任感和为他人，为集体服务的良好思想，孩子们通过自己发现问题、讨论问题、解决问题，在自我探索中知道如何做值日生，提高了生活自理能力，同时还能培养合作精神和自信心。

3-6岁是幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。帮助幼儿科学做好入学准备教育，是幼儿园教育的重要内容。对孩子们来说学，做“值日生”，已不再是简单的劳动，是一种成长的宣言，孩子们不仅提高了责任感、集体意识及良好的劳动习惯，并在劳动中不断认识自己，在值日生工作中体验合作、提升自我管理能力。

老师们也将和孩子们继续探索，体验不同时期，不同的成长感悟。在活动中只要相信孩子，学会放手，就会收获不一样的惊喜。（撰稿：吴晓桦 ）