为进一步提升工作室的辐射作用，提升校长领导力，帮助管理者强化问题意识，优化管理路径，4月7日，合肥市季媛媛名校长工作室主持人及成员到合肥市园上园小学开展办学质量模拟诊断活动。本次入校诊断活动特别邀请了合肥师范学院吴秋芬教授参加。
本次综合调研集看、访、听、问于一体，对学校发展现状进行现场诊断，对学校的文化建设、课程架构、规划制定等给予具体指导。
结合师生在诊断过程中体现出来的真实、专业和自信，辅以现场观察和数据分析，工作室成员对园上园小学办学质量有了清晰的认识，也提出了中肯的诊断评价。
一所学校的常态课决定了这所学校课堂教学质量的水准。根据学校课程表，工作室成员分组分科随机推门听课，开展常态课问诊活动，并在课后与授课教师进行了交流反馈。
大课间开始了，宁静的校园立刻沸腾起来。工作室的成员们也趁此走入师生中间，与他们攀谈起来，一张张笑脸和一句句发自内心的真实评价，聊学校、说教学、谈发展、话印象……
校长，是一所学校的灵魂。作为学校的引路人，张厚贵校长结合自身对学校办学的理解和自我诊断，向专家及工作室成员介绍办学特色。
谈及本次入校模拟诊断，工作室主持人季媛媛校长在总结中指出：基于学校发展的诊断，要寻找突破口，需要提升“精致”度，促进教学方式改革。特色项目要注重整体性，充分发挥育人作用。围绕学校的办学理念、教师发展、学生成长等核心问题，进一步明确、优化了园小新一轮办学质量提升的策略和路径。
吴秋芬充分肯定了园上园小学办学质量扎实、教育教学秩序井然、学生面貌积极向上，同时，提出了要加强校园文化建设，期待园小未来发展立足现状，精细切入，打造精美校园。
张厚贵听取工作室成员和专家的反馈后，提出将以此次诊断为契机，高标准、严要求，为学校高质量发展作出新的规划，进一步完善学校管理措施，促进学校办学质量再上新台阶。
图片：王玲 文字：郑中欢
