问君何能尔？胸中有丘壑 —— 安庆市外国语学校初中部东区语文组开展教研活动

同课异构”在校本教研中占有很重要的地位，它要求教师精心研究教材，潜心钻研教法和学法，以便各显风采，各具特色，为集体研讨提供很好的研究平台。12月2日，安庆市外国语学校初中部东区语文组教研活动如期开展，安庆师范大学人文学院陈教授携研究生前来观摩课例。

叶圣陶先生说: "语文老师是引导学生看书读书的。”引导学生读什么?看什么?就是让学生读到他没有读到，看到他没有看到，但跳跳又能得到的东西。对这一篇文章，方晴老师没有停留在牧羊人的故事以及牧羊人有怎样的品格特点这种简单的解读上，而是让学生从自己身边最伟大、最难忘的人入手。文章把牧羊人写成了伟大的人，而老师却从一个见证者的角度让学生从字里行间去解读牧羊人的生活状态，探究牧羊人的内心世界。

曹昕老师温文尔雅、亲切自然，课堂上善于鼓励引导孩子们，课堂中一个个鼓励的眼神、表扬的话语都似一股暖流流入心田，整个课堂显得融洽可亲，有种舒服适宜之感。通过穿插写作背景，让同学们了解，牧羊人种的不是树，而是幸福与希望。这样的解读，以学生十三四岁的眼光，是不易发现的。但经过老师的引领，从文字中由表及里，层层剖析，逐渐发现了浅显文字背后的新奇，挖出了文字深处的宝藏。

最后，教研组长杨胜就这两堂课提出了自己的见解与大家共勉：注重学习方法指导，并紧扣课标达成训练。比如人物形象分析时，要交给学生人物分析的方法。授之鱼不如授之渔。最后要善于思考、突破难点。

本次“同课异构”活动的开展，不仅让老师们看到不同的处理教材的方式，更主要的是给老师们提供了思考的空间和思索的机会。使老师们经历了比较、反思、研讨的过程，思维在交流中碰撞，一定程度上达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有效地促进了教师的专业化成长。用曹老师在课堂上的话来说：将简单做到极致就是不简单，将平凡做到极致就是不平凡！（王丽）