宿松县实验中学方辉：不负热爱，逐梦教研

 时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有教研的芳华，沉香流年。多年来，宿松县实验中学党总支副书记、办公室副主任、英语高级教师方辉不负热爱，在英语教研的春天里逐梦前行。            

方辉，出生于1973年8月，1995年7月参加工作。他扎根教学一线，默默耕耘，忘我工作，无私奉献，在教育战线上奋斗了27个春秋。他27年如一日，以校为家，长期担任两个班英语教学工作，同时兼任一个班班主任工作。他模范履行教师职责，为基层教育事业呕心沥血，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。尤其是在教研工作上，他始终行走在全县教师的前列。  

立德树人，用“三心”陪伴学生成长 

作为一名人民教师，他用爱心、关心、耐心、细心、热心来铸师魂；他在教学中创新，在和谐中育人；他以奉献精神和敬业精神来指导自己的教育、教学、科研之路，强化自己对教育事业的责任感，把自己的愿望和全部的心血、倾注他所热爱的教育事业。以“三心”伴孩子们同行。            

他用爱心引领学生。一位好老师就是一个标杆儿。他对自己的日常教育教学行为严格要求。学高为师，身正为范；对待每一位学生，他多肯定，少否定；多交流，少训斥；多一分理解，少一份责骂；以入情、入理、入心、入爱的教育方式来教育他的每一届学生成才。不放弃每一位学生，是他育人的座右铭。他给每一个孩子自我展示的机会，以一颗大爱之心静候每朵花开。            

他用真心感染学生。在日常教育教学活动中，他拿出一颗真心去教书育人；以换位思考的方式来教育学生、指引学生；以真心换真心的方式去感化每一位学生。他让他的学生从小就树立自信心和远大的理想，真心实意的“愿学”、“乐学”，他把教好书当成育人的主阵地。            

他用责任心帮助学生。有责任心的老师，才能成为一名好老师。教育无小事，处处为育人。只有有责任心，才能赢得学生对你的信任和尊重，因为只有尊其师才能信其道，孩子们才能够配合你去学。孩子们总在背后亲切叫他“老方”，“70”后的他与“00”后孩子们打成一片。因为他深知：命令只能指挥学生，而榜样却能吸引学生。以身作则，为人师表，你才能教好书，影响你的学生。            

“师德师风建设必须从小事做起，从我做起。只有不断的学习，外事形象，内强素质，才不会落伍，才能够立足本职工作，认真搞好教研，才能成长为一名优秀的人民教师。”他常常这样说。            

引进“活水”，走科研兴教之路

专业学习常态化，不断提升英语专业素养，常反思，多与同行老师讨论，常沟通。他通过自我学习、自我反思、合作交流和专业引领，实验中学英语教研组教师理论水平有了明显的提高，每位教师变得有自己的思想、有个性化的教学方法极大提高了老师和孩子的积极性。英语教学不再变成一个枯燥的事。在他的带领下大多数教师都能从理论的高度分析研究教育教学实践中的困难和问题，从而找到解决问题的突破口，使实验中学每位英语教师逐步向学者型、专家型转化。            

他创新课堂的教学方式，有效引进了“双师模式”，边教边研。在校园里，每天清晨，他的身影常常会出现得较早；每天下午放学，他还留在校园里给学困生补缺补差。他想尽千方百计，进行大量的不同尝试，尽量满足学生对于教学上提出的各种要求。在课堂教学中，他注重发挥学生主体作用，努力构建民主、合作、探究的学习模式，创设问题情境，启发学生积极思维，引导学生自主探索，独立思考问题。他所带的班级在中考中常常取得优异成绩，有时各项指标荣获全县第一。2019年9月以他为课题组组长申报安徽省电教馆课题“智慧校园中，双师模式下，初中英语口语听力减负增效的研究”。该课题于2021年9月顺利结题。在宿松县实验中学他率先引进双师模式进行教学，边教边研。“现阶段的学生需要一定的线下辅导，完全线上的在线课堂很难推行。逐渐发展出线下和线上融合的方式，这是非常必要的，而且也是势在必行的。”方辉说。            

树立合作、辐射意识，以“科研兴教，科研兴校”，打造区域教研品牌，方辉深知教改和科研兴教对提高学校知名度是多么重要。虽然学校英语教学成绩一直稳居全县第一，但一直无省市级课题研究。为改变这种现状，他担任为课题组长，2011年9月积极申报市级课题《优化“双主”模式，构建“生态”课堂的有效研究》，学校一度形成了英语教研组人人搞科研、个个齐动手的好局面，科研兴教蔚然成风。该课题于2013年5月顺利结题。2020年，他又带领英语教研组的老师申报安徽省教科所课题《智慧校园中，双师模式下，初中英语口语听力减负增效的研究》，该课题也于2021年9也顺利结题。在他的“科研兴教，科研兴校”的影响下，有效的打造了实验中学集团校的区域品牌。            

资深教师对青年教师要“传、帮、带”，为了青年教师成长要甘为人梯。他高度重视对本校青年英语教师的培养，从而提高英语教研组教师队伍整体素质。英语教师整体素质的提高决定着学校英语教学质量的好坏。英语教研组新教师实行“一带一”培训学习，就是新上岗的年轻英语教师拜一位有经验的教师为师，让老教师帮助新教师尽快熟悉业务、培养较强的教学能力，让他们能在最短的时间内胜任自己的英语教学工作。            

“方老师充分发挥模范带头作用，经常和我们年轻教师交流，在指导我们成长的同时，让我们也收获了许多教育理论知识，且有多篇教育教学论文获奖。”课题组成员、英语教师刘淑一感激地说。            

硕果累累，堪称教研“达人”    

由于工作不懈努力，有声有色，出类拔萃，方老师获得了无数荣誉。他被评为宿松县优秀教师、宿松县第二届骨干教师、宿松县优秀共产党员、安庆市优秀党员、宿松县第三届中学英语学科带头人、安庆市第三届英语学科骨干教师、安庆市“最美外语科技工作者”、安庆市“优秀教师”。被聘为宿松县初中英语优质课评委、安庆市外语协会第四届理事会理事。            

他在国家级杂志发表论文多篇，并有多篇论文在省市县评比中获奖。其中《“四性”视角下的英语课堂板书设计——简洁性、新颖性、合理性、生成性》《“三段式思维导图”在初中英语智慧课堂上的有效运用》《基于自媒体环境下，初中英语跨屏学习的几点思考》三篇论文发表在国家级杂志《中学生英语》上。论文《从“三个转变”，看2015年安徽省中考英语新动向》获安徽省教育科学研究院三等奖，《另眼看世界，幸福在我心》《青春杨帆，同理心助我成长》获安庆市师训中心论文比赛一等奖。（ 吴金旺 ）