为全面了解一年级幼小衔接过渡情况，进一步了解学生入学后的行为习惯养成、学习品质培养等情况，切实提高教学力量、打造优质课堂，2022年11月25日，合肥市淮河路第三小学杏花校区开展了一年级“一日督导”活动，对各班班级管理、班级文化建设、课堂教学等方面进行了全方位的督导。督导团成员来自校长室、教导处、教研组及青蓝工程的“师傅们”。
聚焦课堂促提升
“双减”背景下的课堂不仅是字面上的传统课堂，是更开放的课堂理念，包括晨读质量、课前准备、课后延展等。本次督导不仅关注语文、数学、体育等国家课程，同时关注的还有棋类、书法等校本课程的教育教学情况。通过观测老师的教、聚焦学生的学，细致了解教师的课堂教学和学生的学习状况。课后，督导团及时与授课教师进行面对面地交流，对课堂教学宝贵之处和存在的问题坦诚地交换了想法，并提出宝贵意见。
以评促教助成长
下午的反馈会上，督导团成员充分肯定了一年级组教师的专业素质和教学能力，并就年级组建设、各班班风班貌、各学科教学提出针对性建议。
“师傅”陆晶晶、孙莉肯定了年轻教师黄洋、杨曼进校来的进步，能组织好课堂纪律，鼓励话语运用恰当，并给出改进意见：用心阅读教师用书，多听课、多学习、善拓展。
教研组长沈谢华认为郑楠等老师备课充分、课堂井然有序，建议后期可以使课堂更简练、时间安排更合理。
教导处副主任徐爱华对经验型语文教师何经平的课堂给予高度赞扬，并总结出四点供青年教师学习参考：重难点的有效突破、关注孩子的习惯培养、强调书写指导、注重知识前后勾连。
艺体学科的反馈环节，教导处副主任高伟玲、徐爱华认为苏照祺老师的体育课堂生动有趣，但教学形式可以更多样，可加入优秀学生示范、鼓励环节。裴璐、胡玫老师的美术课堂亲和力高，课前准备充分，课堂形式多样，希望可以多进行跨学科学习。
教导主任方华梅肯定了程娇等老师对课堂的驾驭能力，能以学生为本，扎实开展每一节课的教学，特别是课堂练习面批面改的高效性值得倡导。
踔厉奋发谱新章
校长李霞首先肯定了一年级教师团队的协作与勤勉，并指出青年教师课堂存在“三重三轻”的共性问题——“重知识传授，轻素养提升；重教师讲解，轻学生探究；重课时内容，轻课程张力”。她强调教师要有和时间赛跑的危机感，要加强备课组教研力度，同年级教师要经常一起备课、加强研讨，主动积极向老教师请教。最后，她希望老师们将生本意识再扎根，谨记学校教育最终让学生们“忘记的是知识，得到的是素养”。
“学非探其花，要自拨其根”。学习尚且如此，教师的研习之路亦是如此。相信在本次督导活动的指引下，淮三教师团队必将知之愈明，行之愈笃，不断推动教学水平进一步提升，谱写学校发展新篇章！（杨曼）
