打造优秀的思政课教师队伍——合肥市陈姝教育名师工作室成员王冬

王冬，合肥市望湖中学（合肥市第四十八中学望湖校区）思政课教师，合肥市陈姝教育名师工作室成员，中共党员，合肥市骨干教师、包河区学科带头人，包河区优秀教师、优秀共产党党员，合肥市优质课、信息技术整合课一等奖获得者，“一师一优课”活动“部优”获得者，包河区青年教师党史宣讲团副团长，多篇论文、教学设计、微课、课件获得省市奖项或发表于省级期刊，省级重点课题核心成员、主持市级课题研究，所带班级曾被评为“全国动感少先中队”“合肥市教育系统五四红旗团支部”。

从教15年来，他不断探索落实思政课“入耳”“入脑”“入心”“入行”策略，始终坚持素养导向教育教学理念，注重立足学生原有基础、联系生活实际、关联社会热点、增强国际视野、培育情怀担当，学生始终亲切地称呼他为“冬哥”。

他的课堂笑声不断是种神态。要想改变不少人对思政课“枯燥乏味”的偏见，使思政课“活”起来，离不开幽默这个“法宝”，即兴脱口秀、打油诗、神“怼”一分钟等各种方式是他常用的手段，与学生的“灵魂答问”是课堂常有的操作，他常常不拘泥于教材内容，进行教学设计整合、延展和创作，力求让学生始终保持对思政课学习的一份“热度”。

他的课堂掌声不断是种状态。他在课堂中善于设计问题情境，促使他与学生展开课堂中的深度对话，并及时把握各种时机进行点评和价值引领，启发学生能够进入深度思考，把所学的知识转变为一种真实可触的生活，在“入戏”中不断历练自己能力，实现累积和前进，努力让学生整节课沉浸在生活中学习，达成思政课的“效度”。

他的课堂发问声不断是种常态。他在课堂中经常会关注并回应学生在学习中的各种“千奇百怪”的即时发问，并利用学生的发问进行有价值的学习拓展，始终保持着对学生听课的密切关注，不断尝试推动学生学习主体地位的发挥，努力做到把学习的主动权还给学生。课后喜欢与学生通过“问题漂流”的形式开展交流，成为学生心目中的“权威人士”，努力帮助同学们用所学的知识去分析、解决遇到的生活难题，增强思政课的“信度”。

他的作业欢呼声不断是种心态。他的作业努力达成“知行合一”，观察日记、访问分析、调查报告、体验展示等，努力把学生所学的内容与生活紧密的建构为一个整体，促使学生从书本的小课堂走进社会大课堂，调用自己的综合素养去体悟生活和社会，并尝试在其中寻找到一份属于自己可为的担当，落实思政课的“深度”，不断尝试让思政变成“金课”，让初中思政课的学习变成信仰的种子埋藏在学生的心理，帮助学生扣好人生的“第一粒扣子”。

在不断地实现人生成长中，他遇见了思政课教学岗位，才逐渐清晰了自己的成长阶段与使命担当，在教学中再次遇见思政课的学科内容，让自己真切地与价值信仰理念实现了对话，启发自己的心智，让人生更加充盈起来，找到了不断求索的方向：立德树人，培根铸魂，上好思政课，当好引路人，传承价值信仰。用努力，欣赏一路最美的风景！